1-mavzu. Ilmiy ijod. Ilmiy metod. Fan va uning jamiyat rivojlanishidagi o'rni. Ilmiy tadqiqotlar va uning bosqichlari. Ilmiy bilimning metodologik asoslari funktsional usullarni tushunish

Ilmiy muammo.Ilmiy muammo - bu ma'lum bir fandagi mavjud bilimlarga yoki qo'llaniladigan usullarga zid bo'lgan, ilmiy izlanishlar orqali hal etishni talab qiladigan yangi, dialektik jihatdan paydo bo'ladigan murakkab nazariy yoki amaliy masalalar to'plamidir. Iqtisodiyotda ilmiy muammolar ishlab chiqarish kuchlari va ishlab chiqarish munosabatlarining rivojlanishi bilan bog'liq holda o'z-o'zidan emas, balki tabiiy ravishda iqtisodiy qonunlar ta'siri ostida paydo bo'ladi. Ular fan tomonidan tavsiya etilgan usullardan foydalangan holda rejali ko'rsatma asosida hal qilinadi. Binobarin, ilmiy masalani shakllantirish va hal qilish iqtisodiy fan rivojida harakatlantiruvchi kuchga aylanishi mumkin. Ilmiy-texnik taraqqiyotning zamonaviy sharoitida ilmiy muammoni hal qilish uchun turli xil profilli mutaxassislarning katta guruhining sa'y-harakatlari talab etiladi. Tadqiqot guruhining har bir a'zosi tadqiqot o'tkazishda irodali fazilatlarga ega bo'lishi, ilmiy haqiqatga erishishda maqsadga muvofiq bo'lishi kerak. Ilmiy tadqiqotlar yo'nalishini tanlashda ushbu fazilatlarni hisobga olish kerak. Tadqiqot muammosini tanlash birinchi navbatda uning dolzarbligiga, ya'ni taklif qilinayotgan tadqiqotning amaliy vazifalarni bajarishga qanchalik hissa qo'shishiga bog'liq. Muammo iqtisodiy qonunlarga aniqlik, izchillik va muvofiqlikni o'z ichiga olishi kerak. Muammoning haqiqati uchun muhim shart - bu etarli dalil qonuni bilan rasmiy mantiqda ifodalangan dalillarning xususiyati. Ilmiy muammo murakkab nazariy yoki amaliy savollar to'plami bo'lganligi sababli, ilmiy tadqiqotlar yoki uning parametrlarini aniqlash jarayonida muammolar ularning tarkibiy qismlari - mavzularga bo'linadi. Mavzu - bir yoki bir nechta tadqiqot savollarini qamrab oladigan ilmiy muammoning bir qismi. Tadqiqotchi ilmiy ishning mavzusini tadqiqot ishining maqsadi asosida tanlaydi, unda ushbu fanni rivojlantirish uchun yangi kontseptsiyalar yoki yo'nalishlarni ishlab chiqish, mavjud metodologiyani takomillashtirish yoki iqtisodiy fanning ayrim bo'limlari uchun yangi usullarni ishlab chiqish kerak. Muayyan iqtisodiyot uchun tadqiqot mavzulari ma'lum bir fan muammolari doirasida shakllanadi, ular quyidagilarga bo'linadi: - ma'lum bir fan nazariyasining individual qonun tushunchalarini o'rganish, ilmiy qonunlari, aksiomatik bilimlarni rivojlantirish bilan bog'liq bo'lgan nazariy. - ushbu fanning ob'ektlarini o'rganish jarayonida foydalaniladigan uslublariga oid uslubiy. - tashkiliy, shu jumladan ushbu fan bo'yicha tadqiqotlarni tashkil etish va uning natijalarini amalda qo'llash. Ro'yxatdagi tadqiqot mavzularini tanlash asoslari quyidagi mezonlar bilan belgilanadi: milliy iqtisodiy samaradorlik, muassasa profiliga muvofiqligi, moliyalashtirishni ta'minlash va tadqiqot natijalarini amalga oshirish imkoniyati. Mavzuning milliy iqtisodiy samaradorligini aniqlash uchun uning dolzarbligi va ma'lum bir iqtisodiyotning amaliy masalalarini hal qilishga qaratilgan ma'lum bilimlarni rivojlantirish uchun ilmiy yangilik darajasini aniqlash kerak. Shuning uchun, mavzuni tanlashda, loyihalashtirilgan tadqiqotning rivojlanish darajasi va darajasini aniqlash, korxonalar va uyushmalarning ilg'or tajribalarini umumlashtirish uchun adabiyotlardan foydalanish kerak. Shu kabi mavzularni ishlab chiqadigan ilmiy-tadqiqot muassasalarining rejalari bilan tanishish va iloji bo'lsa, ularning bajarilgan tadqiqot ishlari bo'yicha hisobotlarini o'rganish ham muhimdir. Ushbu maqsadlar uchun ma'lumot manbalari sifatida mavhum to'plamlar, kitoblar yilnomalari va davriy nashrlardan foydalaniladi. Ajam tadqiqotchi torroq mavzuni tanlashi kerak, ammo u tegishli bo'lgan umumiy ilmiy muammo bilan aloqani yo'qotmaydi. Shu bilan birga, tadqiqotchining o'tmishdagi faoliyati hisobga olinadi va iqtisodiy tadqiqotlar uchun korxonalar va uyushmalar bilan aloqa qilish - kelajakdagi tadqiqot ob'ektlari talab qilinadi. Tadqiqotchi ishning rejalashtirilgan mavzusi bo'yicha tanqidiy mulohazalarini qanchalik ko'p bildirsa, iqtisodiy ishlarni takomillashtirish yo'llari bo'yicha takliflar bildirsa, uning muvaffaqiyatli bajarilishini shunchalik ishonchli baholash mumkin. Tadqiqotchi tadqiqot mavzusini o'zi tanlashi, uni taxmin qilingan ilmiy yangilik va tadqiqot natijalarining amaliy ahamiyati nuqtai nazaridan asoslab berishi kerak. Ammo mavzuni o'z-o'zidan tanlash rahbarning tajribasini e'tiborsiz qoldirishni anglatmaydi. Ajam tadqiqotchi uning maslahatlari va maslahatlarini tinglashi kerak, ammo yakuniy qaror u bilan qoladi. u tanlangan mavzuni ishlab chiqishning dolzarbligi va zarurligiga ichki darajada ishonch hosil qilishi kerak. Mavzuni tanlash masalasining mustaqil, har tomonlama, ilmiy asoslangan echimigina tadqiqot ishlarining muvaffaqiyatli yakunlanishini ta'minlaydi. Mavzuning milliy iqtisodiy samaradorligini aniqlash, odatda, mamlakatning iqtisodiy va ijtimoiy rivojlanishi bo'yicha hukumat qarorlariga asoslanadi. Bu, ayniqsa, tadqiqot institutlari yoki universitetlarda ishlaydigan tadqiqot guruhlari uchun tadqiqot mavzularini tanlash uchun to'g'ri keladi. Shu bilan birga, tadqiqotlarning tarmoq yo'nalishi e'tiborga olinadi, bu fanni rivojlantirishni rejalashtirgan vazirliklar va idoralarning rejalarida mavjud. Tavsiya etilgan tadqiqot mavzusi bo'yicha ilmiy ishlanmalar holatini o'rganayotganda mavjud bilimlarni quyidagicha guruhlash zarur: a. ilmiy jamoatchilik tomonidan umume'tirof etilgan va amalda qo'llaniladigan bilimlar; b. etarli darajada rivojlanmagan va ilmiy asoslashni talab qiladigan bahsli masalalar; yilda. Amaliyot tomonidan taklif qilingan yoki mavzuni tanlash bosqichida paydo bo'lgan xulosalardan kelib chiqadigan savollar berish tartibida kelib chiqadigan va adabiy manbalarda mavjud bo'lgan savollar. Mavzuni tanlash bosqichida uning nomi aniqlanadi - mazmunli sarlavha: sodda, aniq, aniq, qisqa, original. F. Engels K.Marksga yozgan maktubida shunday yozgan edi: «Sarlavha haqida gap ketganda, yana bir bor takrorlaymanki, eng baxtsiz sarlavha, har holda, kitobning yarmini o'qigandan keyingina anglash mumkin bo'lgan sarlavha. Oddiy sarlavha shubhasiz eng yaxshisidir. " Darhaqiqat, K.Marksning "Kapital" kabi asari qisqacha, sodda va asli deb nomlangan. Tadqiqot mavzusi sarlavhasining o'zi fanning jamiyatdagi vazifalari va rolidan kelib chiqadigan ilmiy bilimlarning jadal rivojlanishini o'z ichiga olishi kerak. Klassiklarning adabiy merosi asosida aniq bir iqtisodiyotga bag'ishlangan tadqiqot mavzusi sarlavhasi tarkibni, dinamikani va murakkablikni o'z ichiga olishi kerak; u ilmiy-texnik taraqqiyot yutuqlarini aks ettirishi kerak, masalan, "Iqtisodiy va matematik usullardan foydalangan holda moliyaviy tahlilni takomillashtirish to'g'risida". Mavzuning berilgan sarlavhasi tadqiqotning jadal rivojlanishi va taxmin qilingan rivojlanish yo'nalishini o'z ichiga oladi. Tadqiqot mavzusini tanlashda talabalar dolzarbligi, ilmiy yangiligi va amaliy ahamiyatini asoslashning bayon qilingan tamoyillari bilan bir qatorda talabalar kurs ishi va tezislarini yozishda tadqiqot natijalaridan foydalanish imkoniyatlarini ta'minlashlari kerak. Shunday qilib, talaba tomonidan ilmiy tadqiqotlar o'tkazish uchun tanlangan "Buxgalteriya hisobini takomillashtirish, kompyuterlar yordamida mahsulot ishlab chiqarish xarajatlarini tahlil qilish va tahlil qilish" mavzusi "Sanoatdagi buxgalteriya hisobi", "Audit", "Sanoat korxonalarining iqtisodiy faoliyatini tahlil qilish" kurslarini o'rganish bilan bog'liq savollarni o'z ichiga oladi. "," Iqtisodiy ma'lumotni avtomatlashtirilgan tarzda qayta ishlash. " Ushbu mavzu bo'yicha ilmiy natijalardan ushbu kurslarni chuqur, ijodiy o'rganishda, shuningdek talabalar ilmiy anjumanlarida, ilmiy ishlar tanlovlarida ma'ruzalar uchun ma'ruzalar va tezislar tayyorlashda foydalanish mumkin. Qayerda talaba tanlagan mutaxassisligi bo'yicha iqtisodiyotning amaliy masalalarini hal qilishda ilmiy usullarni qo'llash ko'nikmalariga ega bo'ladi. Muassasa profiliga muvofiqligi ilmiy muassasaning ixtisoslashuvi, ish profilidagi kadrlar mavjudligi, moddiy-texnika bazasini o'z ichiga olgan tadqiqot mavzusini tanlashning eng muhim mezonidir. Ushbu mezon asosan jamoaviy tadqiqotlar uchun mavzu tanlashda qo'llaniladi, bu erda ilmiy muassasaning ixtisoslashuvi ma'lum bir mavzu bo'yicha ilmiy ishlarni bajarish bo'yicha to'plangan tajribani qo'llashga imkon beradi. Tadqiqot mavzusi profilidagi xodimlarning mavjudligi ish muddatini qisqartiradi va tadqiqot xarajatlarini kamaytiradi. Tadqiqot natijalarini sinab ko'rish va ularni moddiy-texnik bazaning bir qismi sifatida amaliyotga tatbiq etishni jadallashtirish uchun tadqiqot mavzusini tanlashda hisobga olinadigan eng yangi kompyuter uskunalari, korxonalar va uyushmalardan ma'lumotlarni yig'ish va uzatishni tayyorlash uchun terminal qurilmalarini hisoblash markaziga, so'ngra foydalanuvchiga qaytarish kerak. ma'lumotlar.Ilm-fanning izchil rivojlanishi olimlarni hali o'rganilmagan qonunlarni aniqlashga yo'naltiradigan muammolarni hal qilish bilan belgilanadi, bu esa ilgari tushuntirib bo'lmaydigan faktlarning ilmiy bilimlari tizimidagi o'rnini tushuntirib beradigan yangi nazariyalarni yaratishga imkon beradi.

Karl Popperning fikriga ko'ra, nazariya bera oladigan ilmiy bilimlarning o'sishiga eng muhim hissa, u yaratadigan yangi muammolarni hal qilishdir. Shuning uchun biz fanni va ilmiy bilimlarning o'sishini har doim muammolardan boshlanadigan va har doim fanning keyingi rivojlanish istiqbollarini ochadigan muammolar bilan tugatadigan narsa deb tushunamiz [1, s. 123].

Xo'sh, muammo nima? Buni, masalan, ilmiy savoldan qanday ajratish mumkin? Va uning to'g'ri sozlanishi qanday?

Ilmiy muammolarni qo'yish an'anasi I.Nyutonga borib taqaladi, u olim tabiat bo'yicha savollarni to'g'ri berishi kerak, keyin u unga to'g'ri javob beradi deb ta'kidlagan. Ushbu an'ana zamonaviy ilm-fanda davom etmoqda. Shunday qilib, professor Yu.K.Babanskiyning fikriga ko'ra, "muammo" muammoliga xos xususiyatdir, ya'ni. qarama-qarshi vaziyat, uning mohiyati tadqiqotchi o'zi o'rgangan materialda topadigan ijtimoiy amaliyot predmeti nazariyasi va ushbu amaliyot o'rtasidagi nomuvofiqlikdir [2, s. o'n]. "Muammo" tushunchasining falsafiy talqini quyidagicha: "Muammo" - bu bilimni rivojlantirish jarayonida ob'ektiv ravishda kelib chiqadigan savol yoki savollar to'plami, ularning echimi muhim amaliy yoki nazariy qiziqish uyg'otadi "[4, s. 533].

Yuqorida keltirilgan barcha ta'riflar boshqacha eshitiladi, ammo shunga qaramay, ularning barchasi umumiy ma'noga ega: muammo bu savolga javob bo'lib to'plangan bilimlarda mavjud emas. Aytgancha, bu "ilmiy savol" tushunchasini "ilmiy muammo" tushunchasidan ajratib turadigan belgidir. Muammo hech qachon bitta savol bilan cheklanib qolmaydi. Bu asosiy savolga javob olish uchun zarur bo'lgan javoblarni olish, markaziy savol va boshqa bir qator yordamchi savollardan tashkil topgan butun tizim.Agar muammo g'oya, kontseptsiya shaklida aniqlansa va shakllantirilgan bo'lsa, demak, bu uning echimi uchun dastur, shu jumladan echimini topish uchun ushbu muammoning echimini asoslaydigan ilmiy nazariyani yaratishga imkon beradigan muammolar tizimini ishlab chiqish mumkin. Mavjud muammo o'z maqsadini bajarishi uchun uni to'g'ri hal qilish kerak. Buning uchun mutaxassis mutaxassis bo'lishi kerak (ilm-fanning etakchisida bo'lishi kerak) va unga ushbu fan sohasida insoniyat allaqachon aniq nimani bilishini va nimani noma'lumligini aniq tushunishga imkon beradigan ma'lumotlarga ega bo'lishi kerak. Muammoning to'g'ri etkazilishi muvaffaqiyatli echimga umid qilishimizga imkon beradi.

Ilmiy ijodning mantiqiy va metodikasiga bag'ishlangan bir qator tadqiqotlarda muammoli bayonni tashkil etuvchi odatiy harakatlar alohida ko'rib chiqilgan. Akademiklar E.S.Jarikov va A.I.Rakitov bunday harakatlarning 5 ta guruhini taklif qildilar:

1. Muammoni shakllantirish, shu jumladan muammoning asosiy savolini ilgari surish, muammoning asosini tashkil etgan qarama-qarshilikni aniqlash va kutilgan natijani taxminiy tavsifi.

2. Muammoni pastki savollarga "ajratish" va ularni echish ketma-ketligini aniqlashdan iborat bo'lgan muammoning echimini qurish. Sub-savollarni echish jarayonida lokalizatsiya printsipi tadqiqotchiga allaqachon ma'lum bo'lgan faktlarni noma'lumlardan ajratib olishga imkon beradi. Va olingan bilimlarga asoslanib, muammoning noma'lum savollarini aniqlangan bilimlar bilan almashtirish imkoniyatini baholash.

3. Hal qilinayotgan muammoning muvaffaqiyatini baholash ushbu muammoni hal qilish uchun zarur bo'lgan barcha shart-sharoitlarni aniqlashdan, shuningdek, shu kabi muammolarga echim izlashda muammolilik darajasini yanada aniqlashdan iborat. Baholash natijasi muammoning ma'lum bir turiga tayinlanishi.

4. Muammoni asoslash - bu harakatlarning ketma-ket amalga oshirilishi: a) ushbu muammoning boshqalar bilan aloqalarini o'rnatish; b) muammoning haqiqati foydasiga dalillar keltirish; c) muammoga juda ko'p e'tirozlarni ilgari surish; d) aktuallashtirish va murosaga kelish bosqichida olingan natijalarni ob'ektiv umumlashtirish.

5. Ilmiy muammoni belgilash uni ilmiy yoki oddiy tillarga tarjima qilish va muammoning ma'nosini eng aniq etkazadigan tushunchalarni tanlash / aniqlashtirishdan iborat.Turli fanlarning materiallari bo'yicha ilmiy muammolarning echimini o'rganish shuni ko'rsatadiki, ilmiy muammoni shakllantirish jarayoni uchta darajaga ega:

Birinchi daraja - keng tarqalgan vaziyat - bu uning kelajagi haqidagi muammoning markaziy masalasini hal qilgandan keyin saf tortish unchalik tashvishga solmaydi. Bu muammoni qo'yish va hal qilishning eng past, ko'pincha intuitiv shaklidir.

Ikkinchi daraja - bu tavsiflangan qoidalarga muvofiq, ammo ularning ma'nosini to'liq anglamagan holda va unga rioya qilish zarurati bo'lmagan holda muammoni bayon qilish. Shuni ta'kidlash kerakki, barcha operatsiyalar har doim ham bitta mutaxassis tomonidan to'liq amalga oshirilmaydi. Ammo ularning har biri, u yoki bu tarzda, hal qilinadigan ilm-fanning ba'zi muammolarida ifodalanadi. Bu protsessual izlash, muammoning keyingi ilmiy asoslanishi uchun asosdir.

Uchinchi daraja - unga kiritilgan barcha protsedura va operatsiyalardan ongli ravishda foydalanish.

Yuqoridagi harakatlarni amalga oshirishning afzalliklari quyidagilardan iborat:

- Birinchidan, ilmiy asoslangan qoidalarga rioya qilgan holda, olimlar ko'pincha intuitiv bayonot bilan muhokama qilinmaydigan ilmiy nuqtai nazardan bunday muammo haqida o'ylashlari kerak. Natijada, muammoni tushunish yaxshilanadi, unga yangi yondashuvlar ochiladi, uni hal qilish vositalari va sharoitlarida yangi qarashlar paydo bo'ladi.

- Ikkinchidan, ba'zi hollarda olimlar tadqiqotdan voz kechishlari mumkin, agar paydo bo'lgan muammo aslida muammo emasligi aniqlansa yoki muammoni hal qilish uchun resurslar orasidagi farq juda katta bo'lsa.

- uchinchidan, muammolarni echish talablari bajarilishi tufayli ilmiy tadqiqotlarni sifatli rejalashtirish ta'minlanadi.

- to'rtinchidan, harakatlarni amalga oshirishda olim muammoning mohiyatini, undagi imkoniyatlarni va ilmiy izlanishlar jarayonida engib o'tilishi kerak bo'lgan qiyinchiliklarni aniq tushunadi [5].