Psixologik-pedagogik tadqiqot natijalarini statistik qayta ishlash
Reja:
1. O‘lchov.
2. Statistik va umumiy aholi soni.
3. Markaziy tendentsiya chora-tadbirlari.
4. Qiymatlar dispersiyasi o'lchovlari.
5. Farqlarning ahamiyatini aniqlash usullari.
6. Korrelyatsiya koeffitsientlarini aniqlash usullari.
O'lchov- o'rganish ob'ektlariga ma'lum qoidalarga muvofiq raqamlar berish tartibi.
o'lchov ob'ektlari sifatida:
- xatti-harakatlarning "birliklari";
- fiziologik reaktsiyalar.
1. O‘lchov
Ko'rsatkichlar - miqdoriy va harakatlar, bayonotlar, fiziologik reaktsiyalarning sifat xususiyatlari va boshqalar.
Ko'rsatkichlar turlari:
- miqdoriy,
- sifat.
1. O‘lchov
Tarozilar turli xil xususiyatlarni o'lchash uchun ishlatiladi.
Masshtab raqamli tizimdir.
O'lchov turlari:
- nominal,
- daraja (tartib),
- interval (metrik).
1. O‘lchov
1. O‘lchov
Nominal shkala- ob'ektiv belgilar respondentlar (jinsi, yoshi, oilaviy ahvoli va boshqalar) bilan o'lchanadi.
Misol:
yoshi - 23 yil.
Mumkin bo'lgan xulosalar:
- teng, tengsiz,
- ko'proq kamroq,
- necha marta ko'p yoki kamroq.
1. O’lchov
Darajali (tartib) shkalasi- sub'ektiv belgilar respondentlar (biror narsadan yoki kimdandir qoniqish darajasi va boshqalar) bilan o'lchanadi.
Misol:
Kasbdan qoniqish darajasi:
5 - to'liq qoniqdim,
4 - mamnun,
3 - javob berish qiyin,
2 - ancha norozi
1 - butunlay norozi.
Mumkin bo'lgan xulosalar:
- teng, tengsiz,
- ko'proq kamroq,
- necha marta ko'p yoki kamroq?
1. O’lchov
Intervalli (metrik) shkala- ob'ektiv belgilar respondentlar (jinsi, yoshi, oilaviy ahvoli va boshqalar) intervallarni ishlatish bilan o'lchanadi
Misol:
Yosh:
1. 0 - 5 yil,
2. 6-10 yosh,
3. 11 - 15 yosh.
Mumkin bo'lgan xulosalar:
- teng, tengsiz,
- ko'proq kamroq,
-qancha ko'p yoki kamroq?
Do'stlaringiz bilan baham: |
