Статистическая обработка результатов психолого-педагогических и

mo'rtacha arifmetik xatodir
m = ∂ / √n =
≈ 1,269 / √ 10 ≈ 1,269 / 3,161 ≈ 0,401.
Tarqatish seriyasiga kirish:
M ± m = 3,5 ± 0,40.
5. Farqlarning ahamiyatini aniqlash usullari
5. Farqlarning ahamiyatini aniqlash usullari
Arifmetik vositalardagi tasodifiy farqlar faktini aniqlash qaram va mustaqil namunalar yoki uning inkorlari statistik mezonlar ishlatiladi
(agar tadqiqotchi o'z xulosalarini umumiy aholiga tarqatmoqchi bo'lsa).
5. Farqlarning ahamiyatini aniqlash usullari
Bog'liq namunalar -qaysi namunalaro'lchov natijalaribitta namunadagi sub'ektlarning ayrim mulki ta'sir qilish ustidao'lchov natijalariboshqa namunadagi sub'ektlarning bu xususiyati.
Mustaqil namunalar -qaysi namunalaro'lchov natijalaribitta namunadagi sub'ektlarning ayrim mulkita'sir qilmaustidao'lchov natijalariboshqa namunadagi sub'ektlarning bu xususiyati.
5. Farqlarning ahamiyatini aniqlash usullari

• Bog'liq namunalar uchun farqlarning ahamiyatini aniqlash usullari:
• ttalaba mezoni,
• belgi mezoni.
• Mustaqil namunalar uchun farqlarning ahamiyatini aniqlash usullari:
• U Mann-Whitney testi,
• T-student mezoni.

5. Farqlarning ahamiyatini aniqlash usullari
T- talaba mezoni ning ta'rifi,
talaba t= (Mbitta– M2)/√(m²bitta+ m²2).
Mbitta-kattaroq qiymatning arifmetik o'rtachasi,
M2 - kichikroq qiymatning o'rtacha arifmetik qiymati.
Texnikani qo'llashni cheklash - bu kerak simmetrik ko'rsatkichlarni taqsimlash.
5. Farqlarning ahamiyatini aniqlash usullari
Texnikani qo'llashni cheklash -zarurko'rsatkichlarning nosimmetrik taqsimlanishi.




5. Farqlarning ahamiyatini aniqlash usullari
Misol:
Mbitta± mbitta= 3,33 ± 0,401, n = 12 bilan.