1-mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotining maqsadlari va vazifalari (2 soat)

1-mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotining maqsadlari va vazifalari (2 soat).
Amaliy mashg‘ulotni olib borish moduli

Vaqt – 80 daqiqa	Tinglovchilar soni: 25
Mashg‘ulot shakli	Amaliy
Amaliy mashg‘ulot rejasi:	Kirish. Maktabgacha ta’lim va tarbiya tizimi. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarining turlari Maktabgacha ta’lim tashkilotlarining faoliyatini tashkil etish Davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarini tashkil etish Maktabgacha ta’lim tashkilotining huquq va majburiyatlari Xulosa.
Ta’lim metodlari:	Ma’ruza, taqdimot, aqliy hujum, test.
Ta’lim vositalari:	Ma’ruzalar matni, xattaxta, tarqatma materiallar, qog‘ozlar.
Ta’lim shakli:	Jamoaviy ish.
O‘qitish shart-sharoitlari:	Texnik vositalar bilan ta’minlangan va jamoaviy ishlashga mo‘ljallangan auditoriya.
Monitoring va baholash:	Nazorat savollari, test.

Kalitso‘zlar: Maktabgacha ta’lim tashkiloti, maqsad, vazifa, imkoniyat, innovatsiya, ma’ruza, tarbiya, davlat, qonun, mashg’ulot, bola, rivojlanish.

Amaliy mashg‘ulotning maqsad va vazifalari
Maqsadlar: Ta`limiy: Tinglovchilarga MTTning bolalar ta’lim tarbiyasidagi roli haqida ma`lumot berish. Tarbiyaviy: Tinglovchilar orasida o‘zaro do‘stona munosabatni shakllantirish. Rivojlantiruvchi: Tinglovchilarning Maktabgacha ta’lim tashkilotining maqsadlari va vazifalariga oid bilim, ko‘nikma va malakalarini shakllantirish.		Vazifalar: Ta`limiy savol: MTTning bolalar ta’lim tarbiyasidagi roli qanday ahamiyatga ega? Tarbiyaviy savol: MTT da tarbiyalanuvchilarni bir-birini hurmat qilishga erishishda qaysi usullardan foydalanish mumkin? Rivojlantiruvchi savol: MTTda tarbiyalanuvchilarning og‘zaki nutqi qanday rivojlantiriladi?
Kutilayotgan natijalar:
Dars yakunida tinglovchi biladi (Bilim): MTTning maqsad va vazifalari , MTTga qo‘yilgan zamonaviy talablar, tarbiyalanuvchilarni har tomonlama rivojlantirishda MTTning roli, mashg'ulot turlari va ularni qo‘llash usullari.	Qaysi savollar beriladi: MTT da o’tkaziladigan mashg’ulotlarga qanday talablar qo‘yilgan?
Dars yakunida tinglovchi tushunadi (Ko‘nikma): MTT ning tarbiyalanuvchilar rivojlanishida kata ahamiyatga ega ekanligi .	Qaysi savollar beriladi: MTTda bolalar faoliyatini qanday qilib faollashtirish mumkin?
Dars yakunida tinglovchi bajara oladi (Malaka): Tinglovchilar turli mashg’ulotlar o’tkazishga doir malaka hosil qiladilar.	Qanday topshiriqlar beriladi: Mashg’ulot o’tkazishga namunaviy reja yozib kelish.

Amaliy mashg‘ulotning texnologik xaritasi

( 1– mashg‘ulot)

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	Tarbiyachi	Tinglovchilar
I. Kirish bosqichi. (10 minut)	1.1. Amaliy mashg‘ulotining mavzusi, maqsadi va o‘quv faoliyati natijalarini aytadi. Amaliy mashg‘ulotning rejasi bilan tanishtiradi.	Tinglaydilar.
	1.2. Tinglovchilarga, “MTTning bolalar ta’lim tarbiyasidagi roli qanday ahamiyatga ega?” degan savol bilan murojaat qiladi.	O‘z fikrlarini erkin bildiradilar.
	1.3. Tinglovchilarning fikrini umumlashtiradi.	Tinglaydilar.
II. Asosiy bosqich (60 minut)	2.1. Tinglovchilarga yangi mavzuni reja asosida bayon qiladi.	Tinglaydilar.
	2.2. Guruhlarga “Aqliy hujum” uslubidan foydalanilgan holda “MTTda bolalar faoliyatini qanday qilib faollashtirish mumkin?” deb savol bilan murojaat qiladi.	Erkin fikrlarini namoyon etgan holda munozarada qatnashadilar.
	2.3. Tinglovchilarga “MTT da o’tkaziladigan mashg’ulotlarga qanday talablar qo‘yilgan?” degan savol beriladi.	O‘z fikrlarini bildiradilar.
III. Yakuniy bosqich (10 minut)	3.1. Tinglovchilar fikrlarini umumlashtiradi.	Eshitadilar.
	3.2. Mustaqil ishlash uchun topshiriq beradi: Mashg’ulot o’tkazishga namunaviy reja yozib kelish.	Yozib oladilar.