Mujassamlashtiradi.
Aqliyhujumqoidasi:
Hechqandaybirgabaholash vatanqidgayo’lqo’yilmaydi!
Taklifetilayotganғoyanibaholashga shoshma, agardauhattokiajoyibvag’aroyibbo’lsahamhammanarsamumkin.
Tanqidqilma, hammaaytilgang’oyalarqimmatlitengkuchlidir.
O’rtaga chiquvchinibo’lma!
Turtkiberishdan o’zingniushla!
Maqsadmiqdorhisoblanadi!
Qanchako’pg’oyalaraytilsa, undanhamyaxshi: yangivaqimmatlig’oyalarnipaydobo’lishiuchunko’pimkoniyatdir.
Agardag’oyalarqaytarilsa, xafabo’lmavahijolatchekma.
Tasavvuringni “jo’sh urishiga” ruxsatber!
1. “Tarbiya” fani predmetining mazmuni,maqsadi va vazifasi
TARBIYA fani inson, shaxs va jamiyat bo`yicha nazariy va amaliy bilimlar berish, yoshlar madaniyati va ongini oshirishga yordam berish, ularni imonli, vijdonli, vatanga muhabbat ruhida tarbiyalash, rivojlangan bozor iqtisodiyotiga asoslangan demokratik,huquqiy davlat va erkin fuqarolik jamiyati qurishda o‘z hissalarini qo‘shishga o‘rgatishdan iboratdir.
“TARBIYA” fani ayni inson bilan jamiyat o`rtasidagi munosabatlarni, kishining olamni anglash,borliqni idrok etish orqali faol shaxsga aylanish jarayonlarini, uning ruhiy olami rivojlanishi bosqichlarini o`rganadi.
Inson va uning jamiyat o`rtasidagi munosabatlarini o`rganadi
Inson ma’naviyati va o’zlikni anglash
Shaxs-jamiyat- davlat va din munosbatlarini o`rganadi.
2. Inson – murakkab mavjudot.
Inson fenomeni
Inson tashqi olamda zarra kabi bo`lsada, uning qalbi, tafakkuri va xayoloti benihoya keng. Bu cheksiz dunyoni o`ziga bemalol sig`diradi. Inson hech qachon bir-birining takrori ham, nusxasi ham emas.
Fenomen – yunonchadan olingan bo`lib, “namoyonlik” degan ma`noni anglatadi. Voqeilikni anglashning soda realizmidan narsalarning o`zidan ular mohiyatini anglashga o`tishini bildiradi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
