1-Mavzu: Ovozlarni har xil mashqlar orqali yo’lga qo’yish

3-bosqich. Yakuniy 10 daqiqa	3.1 Mashg’ulat bo’yicha yakunlovchi xulosalar qiladi. Mavzu bo’yicha olingan bilimlarni qaerda ishlatish mumkinligini ma’lum qiladi. 3.2.Mavzuni yanada chuqurroq o’zlashtirish uchun uyga vazifa beriladi. 3.3.Keyingi mavzu bo’yicha tayyorlanib kelish uchun savollarni beradi.
Savollarni beradilar. Yozib oladilar. Tayyorlab keladilar.

6 Mavzu:

“Qilpillama” o’zbek xalq qo’shig’i B.Umedjonov qayta ishlagan

(amaliy - 14 soat)
1.1. Amaliy mashg’ulotni olib borish texnoiogiyasi

O’quv soati -10 soat	Talabalar soni: 37 ta
O’quv mashguiot shakli	Amaliy mashg’ulot
Amaliy dars rejasi	B.Umedjonov hayoti va ijodi bilan tanishtirish «Qilpillama” qo’shiqning mazmun va mohiyati bilan tanishtirish 3. Rus xalq qo’shiqlari haqida ma’lumot 4. To’rt ovozli xorning maqsad va vazifalari Xalq qo’shilarining maqsad va mohiyati Asarning badiiy ijrosi ustida ishlash.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Asarni kuylashda sozning tozaligiga erishish. Asar dinamikasi ustida ishlash. Rus qo’shiq musiqalari bilan tanishtirib va ularni ijro yo’llarini o’zlashtirish.
Pedagogik natijalar:	O’quv faoliyat natijalari:
B.Umedjonov hayoti va ijodi bilan tanishtirish	1. Xalq qo’shiqlari dunyo miqyosida tan olinganligi tushuntirish.
«Qilpillama” mazmun va mohiyati bilan tanishtirish	2.« Qilpillama » asarning so’zlarini to’g’ri talaffuzini o’rganish
Xalq qo’shiqlari haqida ma’lumot berish.	3.«Qilpillama » mazmun va mohiyatini o’rganish
To’rt ovozli xorning maqsad va vazifalari	4. Talabalar sof va aniq talaffuz ustida ishlaydilar. Qo’shiqning nola hamda qochirimlari ustida ishlash.
Uyga vazifa	Har bir xor partiyalarining ovozlarini cholib kuylash.
O’qitish vositalari	Jo’rnavoz, mashqlar to’plami, doska, bo’r, latta.
O’qitish usullari	Blis-so’rov, Klaster usuli. Aqliy hujum.
O’qitish shakillari	Frontal, jamoa, amaliy ijro.
O’qitish sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan, guruhlarda ishlash usulini qo’llash mumkin bo’lgan auditoriya.
Monitoring va baholash	Ogzaki savollar, blis- so’rov’

O’zbek xalq qo’shig’i «Qilpillama » haqida tushunchalar berish mavzusining texnologik xaritasi.

Ish bosqichlari	O’qituvchi faoliyatining mazmuni	Tinglovchi faoliyatining mazmuni
1-bosqich. Mavzuga kirish. (10 minut)	1.1.O’quv mashg’uloti mavzusi, 5 savollarni va o’quv faoliyati natijalarini aytadi. 1.2.Aqliy hujum usulida mavzu bo’yicha o’rganilgan nazariy bilimlarni mustahkamlash va faollashtirish.	Tinglaydilar. Savollarga javob beradilar.
2 -bosqich. Asosiy bo’lim. (60 - minut)	2.1. Bastakor ijodi haqida og’zaki ijodiy javob beradilar. 2.2. Har bir xor partiyasining ansambli ustida ishlash 2.3. Xor asarlarinin fortepianoda yordamida cholib kuylab beradilar. 2.4. Musiqiy qobiliyati sust talabalar bilan alohida ishlash 2.5. Har bir partiyalarining yaxshi va sof kuylash, garmonik ansambli ustida ishlash	Savollarga javob beradilar. Klaster usulida bajaradilar. Klaster usulida bajaradilar. Berilgan so’z talaffuzi ustida ishlab vazifani bajaradilar. Berilgan mashq ustida ishlab vazifani bajaradilar.
3-bosqich.. Yakunlovchi. (10 - minut)	3.1 Mashg’ulat bo’yicha yakunlovchi xulosalar qiladi. Mavzu bo’yicha olingan bilimlarni qaerda ishlatish mumkinligini ma’lum qiladi. 3.2.Mavzuni yanada chuqurroq o’zlashtirish uchun uyga vazifa beriladi. 3.3.Keyingi mavzu bo’yicha tayyorlanib kelish uchun savollarni beradi.	Savollarni beradilar. Yozib oladilar. Tayyorlab keladilar.

7 Mavzu:

“Dilbarume” IV qismli kichik suyitasidan “Ey, shuxi pari” pomir xalq qo’shigi. B.Umedjonov qayta ishlagan

(amaliy - 12 soat)