O’quv soati –4 soat
|
Talabalar soni: 37 ta
|
O’quv mashguiot shakli
|
Amaliy mashg’ulot
|
Amaliy dars rejasi
|
1. Auftaktlarga e’tibor berib to’g’ri nafas olib asarni to’g’ri etish.
2. To’rt ovozli xorning maqsad va vazifalari
3.Asarning badiiy ijrosi ustida ishlash.
4.O’tilgan asarlarni eshituvini o’tkazish bitiruvchilar bilan ishlash.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Asarni kuylashda sozning tozaligiga erishish.
Asar dinamikasi ustida ishlash.
|
Pedagogik natijalar:
|
O’quv faoliyat natijalari:
|
Xor asarlarining har bir jumlasining (ro’rinishini) o’rgatish.
|
. Asarlarni birga boshlash tamomlash
|
Xor asarlarining so’zlariga e’tibor berib ritmik (usulli) ijro etis ustida ishlash.
|
O’tilgan asarlarni eshituvini o’tkazish bitiruvchilar bilan ishlash.
|
Asarning badiiy ijrosi ustida ishlash.
|
Auftaktlarga e’tibor berib to’g’ri nafas olib asarni to’g’ri etish.
|
To’rt ovozli xorning maqsad va vazifalari
|
4. Talabalar sof va aniq talaffuz ustida ishlaydilar. Qo’shiqning nola hamda qochirimlari ustida ishlash.
|
Uyga vazifa
|
Har bir xor partiyalarining ovozlarini cholib kuylash.
|
O’qitish vositalari
|
Jo’rnavoz, mashqlar to’plami, doska, bo’r, latta.
|
O’qitish usullari
|
Blis-so’rov, Klaster usuli. Aqliy hujum.
|
O’qitish shakillari
|
Frontal, jamoa, amaliy ijro.
|
O’qitish sharoiti
|
Texnik vositalar bilan ta’minlangan, guruhlarda ishlash usulini qo’llash mumkin bo’lgan auditoriya.
|
Monitoring va baholash
|
Ogzaki savollar, blis- so’rov’
|
Mavzusining texnologik xaritasi.