1-мавзу. Электрон педагогика асослари ва педагогнинг шахсий ва касбий ахборот майдони ҳамда уни лойиҳалаш. Режа: 1. Ахборот майдони, таълим муассасаси ахборот майдони ва хусусиятлари. 2. Таълим муассасаси ахборот майдони ва уни қуриш модели. 3. Педагогнинг шахсий ва касбий ахборот майдони тушунчаси, уни ташкил этиш усул ва воситалари. Таянч тушунчалар Ахборот, ахборотлашган жамият, ахборот майдони, ягона ахборот майдони, ахборот ресурлари, клиент ахборот тизими, Сервер ахборот тизими, портфолио, portfolio, педагог порфолиоси, pdf формат, jpg формат. Ёшларни ахборотлашган жамият шароитларига ва ҳаётга тайёрлашни амалга оширадиган долзарб масалалар: - Катта хажмдаги ахборот билан ишлаш шароитида мантиқий фикрлай олиш, ахборотни танлаш ва жавобгарликни ўз зиммасига олиш малака ва кўникмаларини шаклллантириш;
- Ахборот-коммуникация технологиялари воситаларидан фойдаланган ҳолда ўқув материали устида мустакил ишлаш (ахборотни излаш, қайта ишлаш, ҳар хил ахборот манбаларидан фойдаланиш, хужжатлар билан ишлаш) кўникмаларини шакллантириш;
Ўқув билимлари ва кундалик ҳаёт ҳодисалари орасидаги боғлиқликни топиш ва талқин қила олиш қобилиятларини ривожлантириш, олинган билим, малака ва кўникмалар ёрдамида ноъананавий масалалар ва муаммоларни еча олиш; - Ўқув билимлари ва кундалик ҳаёт ҳодисалари орасидаги боғлиқликни топиш ва талқин қила олиш қобилиятларини ривожлантириш, олинган билим, малака ва кўникмалар ёрдамида ноъананавий масалалар ва муаммоларни еча олиш;
- Ҳар хил нуқтаи назарларни ҳисобга олиш, уларнинг асосларини таҳлил қила олиш, омма орасида чиқиш қила олиш, мунозараларда қатнашиш, алоқалар ўрнатиш, давом эттириш ва уларни мустахкамлаш, жамоада ишлаш ва хамкорлик қила олиш каби мосланувчанликни шакллантириш.
АХБОРОТ МАЙДОНИ
Ахборот
Ахборот ресурслари
Ахборотни бошқариш қуроллари
ЯГОНА АХБОРОТ МАЙДОНИ КОМПОНЕНТАЛАРИ
Do'stlaringiz bilan baham: |
