O’quv soati: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni:
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Nazariy- to’liq o’quv mashg’uloti
|
O’quv mashg’ulotining rejasi:
|
HTML da teglar
HTML teg turlari va vazifalari
Web browserda yangi sahifani ko’rish
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
|
Pedagogik vazifalar:
- HTML da teglar bilan tanishtiradi;
HTML teg turlari va vazifalarini tasniflaydi;
Web browserda yangi sahifani ko’rishni tushuntiradi;
Reja bo’yicha yangi bilimlarni yoritib beradi.
|
|
O’quv faoliyat natijalari:
- HTML da teglarni tinglaydilar va zarur bo’lsa yozib boradilar;
HTML teg turlari va vazifalarini tasniflaydilar;
Web browserda yangi sahifani ko’rishni aytib beradilar;
Tartibli ravishda aytib beradilar.
|
|
O’qitish metodlari
|
Kichik ma’ruza, namoish,aqliy hujum
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakilllari
|
Ommaviy , guruhlarda ishlash.
|
O’qitish vositalari
|
Darslik, qo’shimcha adabiyotlar, tarqatma materiallar, o’qitishning texnik vositalari, slaydlar, ko’rgazmali qurollar, grafik tashkil etuvchilar.
|
O’qitish shart-sharoitlari
|
Kompyuterlar bilan jihozlangan maxsus kompyuter xonasi
|
Qaytar aloqaning yo’l va vositalari
|
Og’zaki so’rov: Tezkor- so’rov , “nima uchun”- texnikasi.
|
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1-bosqich.
O’quv mashg’ulotiga kirish
(5daqiqa.)
|
1.1Tashkiliy qism.O’quvchini davomatini aniqlash va ularga o’tilgan mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar berib, ularni bilim saviyasini aniqlash. Uy vazifasini tekshirish:
1.2.Mashg’ulot mavzusi “ Uglevodlar “ ekanligini ma’lum qilib , mavzuni o’rganishdan maqsad va natijalar haqida so’z yuriladi. Mashgt’ulot rejasi bilan tanishtiriladi.
1. 3.Mashg’ulot guruhli birgalikda o’rganish shaklida o’tkazilishini va baholash mezonlari ma’lum qilinadi.
1.4 Guruhlarda ishlash qoidasi eslatiladi.
|
Berilgan vazifani bajaradilar
Tinglaydilar
Diqqat qiladilar
Aniqlashtiradilar
|
2-bosqich.
Аsosiy
(65daqiqa.)
|
2.1. “Aqliy hujum”, usulda o’tish orqali o’quvchilar bilimini faollashtirish
2. 2. Yangi mavzuni slaydini taqdim etadi. (2.3. O’quvchilarni ixtiyoriy belgi bo’yicha kichik guruhlarga bo’ladi va topshiriq beradi: Taqdim etilgan lavhalarga asoslanib (1) B/BX/B (shaklni ekranga chiqaradi) jadvalini ikki ustunini matnda bayon etilgan axborotdan yoki (ma'ruza rejasiga muvofi?)
2.4. Guruhlarda ish boshlashga ruxsat beradi.
2.5. Kuzatadi, yo’naltiradi, nazorat qiladi.
2.7. Ma'ruza rejasiga muvofiq mavzuning umumlashtiruvchi sharhini o’tkazadi,taqdimot vaqtida hal etilmagan savollarga javob beradi, o’quvchilar diqqatini asosiylarga qaratadi. Javdalni uchinchi ustunini to’ldirishlarini aytadi.
2.9. Mavzuga doir masalalar yechish namunalarini o’rgatadi.
|
Savollarga javob beradilar.
Diqqat qiladilar.
Kichik guruhlarga bo’linadilar.
Kichik guruhlarda taqdimot materialini tayyorlaydilar. Fikr almashadilar.
Guruh sardorlari A32 varaqida to’ldirilgan jadvalni yozuv taxtasiga biriktiradilar va uni sharhlaydilar; savollarga javob beradilar.
Jadvalni to’ldiradilar.
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 daqiqa.)
|
3.1. Guruhlarga o’zaro baholash natijalarini ma'lum qilishlarini so’raydi. Natijalarni sharhlaydi. Mashg’ulotga yakun yasaydi.
3.2. Mustaqil ishlash uchun o’tilgan mavzuga doir klaster tuzish guruhlarga mustaqil topshiriq beriladi, so’ngra tifalash jadvali to’ldiriladi.
3.3 Uyga vazifa beradi: Insert texnikasidan foydalanib, mavzuga tayyorlanib kelish.
|
O’zaro baholash natijalarini ma'lum qiladilar.
Bajaradilar
Vazifani yozib oladilar.
|
