1. Общие сведения о системе высшего образования в Узбекистане

42. 
Формы обучения в вузе: лекции, семинарские и практические занятия, лабораторные работы, курсовое 
проектирование, производственная и педагогическая практики, консультации, дипломное проектирование, 
самостоятельная работа студента.
 
Ответ есть в 29 билете…..
 
43. 
Электронные библиотеки. Работа с каталогами библиотеки.
 
Ответ есть в 10 билете….
 
44. 
Организация учебного процесса в вузе. Организационные формы обучения в вузе.
 
Ответ есть в 27 билете….
 
45. 
Имидж современного педагога. Структурные компоненты имиджа педагога.
 
Имидж – это совокупность внешних признаков человеческой личности, отражающих ее восприятие окружающими и, 
придающих ей неповторимую индивидуальность и своеобразие.
Имидж человека отражает не только устройство человека, его внешние характеристики, но и окружение человека: люди, 
объекты, процессы, явления. 
Помимо обычного имиджа, каждый человек имеет еще и профессиональный имидж, представляющий собой внешний 
образ человека, являющегося профессионалом в определенной сфере деятельности.
Так, имидж педагога должен отражать его профессиональную принадлежность и демонстрировать наличие у него 
определенных профессиональных качеств и навыков деятельности. 
Составные компоненты имиджа современного педагога 
Структура профессионального имиджа педагога включает в себя внешний и внутренний компонент, а также 
процессуальную деятельность. 
Внешний компонент отражает внешние проявления педагога в своей профессиональной деятельности: стиль речи, 
мимика, жестикуляция, стиль в одежде, манеры поведения, походка, внешний вид. 
Внутренний компонент связан с внутренним миром педагога, его идеологией, ценностными ориентирами деятельности, 
интересами и потребностями. Они выступают, как бы, косвенными компонентами имиджа педагога и опосредованно 
воздействуют на его профессиональный облик.
Таким образом, имидж современного педагога состоит из следующих компонентов: 
Стиль одежды. Педагоги могут использовать в своей одежде классический или романтический стиль. Они подчеркивают 
деловой характер их профессиональной деятельность, а также женственность (актуально для педагогов женского пола). 
Стиль одежды формирует в глазах учащихся определенного педагога: классический стиль говорит о требовательности и 
строгости учителя, его честности и справедливости ориентации на полноценное и всестороннее развитие учащихся. 
Романтичность в одежде делает педагога доброжелательным и спокойным, учащиеся представляют его, как человека, 
умеющего пойти на уступки, оказать помощь и поддержку, понять и простить. Стиль одежды должен сочетаться с 
опрятностью и элегантностью педагога, отражать его серьезность и значимость, вызвать уважение и доверие учащихся.
Мимика. Она служит отражением характера педагога и помогает ему показать учащимся свою значимость и силу. 
Педагог может одни взглядом заставить класс замолчать, а визуальный контакт при объяснении новой темы 
способствует лучшему усвоению учебного материала. 
Голос. Он является важным компонентом для построения системы взаимодействия с учащимися. Голос должен быть 
властным и завораживающим, чтобы привлечь учащихся к занятиям и показать свою роль на них. 
Культура общения. Она отражает навыки педагога в построении положительных коммуникативных связей с разными 
возрастными категориями учащихся. Для развития культуры общения необходимо расширять свой словарный запас, 
работать над интонацией, использовать образную речь, выразительные средства языка, основывать свою речь на нормах 
речевого этикета. Важно, постоянно знакомиться с новыми литературными жанрами, научными педагогическими 
публикациями, читать хорошую литературу, общаться с интеллектуально развитыми, интересными людьми, непрерывно 
саморазвиваться и самосовершенствоваться в профессиональной сфере деятельности. 
Арома-имидж. Часто, дети запоминают учителя по запаху, который он источает. Это может быть запах духов, свежести 
классного помещения, особого запаха классной комнаты. Свежесть - является очень привлекательным и манящим 
запахом. Его можно создать, посредством использования эфирных масел: апельсин, лимон, лаванда, пихта. 
Наличие деловых качеств. Педагог должен обладать профессиональной и социальной компетентностью, быть 
пунктуальным, контролировать свои эмоциональные проявления, соблюдать вежливость в общении с окружающими 
людьми, не использовать ненормативную и жаргонную лексику. 

---