1. Основные категории педагогики

7. Характер и содержание Закона об образовании.
Целью настоящего Закона является регулирование отношений в области образования.
Статья 2. Законодательство об образовании
Законодательство об образовании состоит из настоящего Закона и иных актов законодательства.
Если международным договором Республики Узбекистан установлены иные правила, чем те, которые предусмотрены законодательством Республики Узбекистан об образовании, то применяются правила международного договора.
Статья 3. Основные понятия
В настоящем Законе применяются следующие основные понятия:
8. Содержание Концепции национального образования




9. Важность Концепции образования в образовательном процессе?
Образование – социальный институт, правильное функционирование которого в большей степени определяется преемственностью педагогического опыта. Образование направлено на развитие личности, содействие в ее реализации. Являясь инструментом сознательной социализации человека и обеспечивая выполнение важнейших задач практического и символического характера, оно играет решающую роль для современного общества. Без качественного образования, без организации соответствующих инновационных процессов в нём преобразования в общественно-экономической сфере не будут эффективными.


10.Национальные ценности в учебных классах?
Национальные ценности, являющиеся основой духовно-нравственного развития, воспитания и социализации личности, являются основными национальными ценностями, которые сохраняются в религиозных, культурных, социальных и исторических, семейных традициях узбекского народа, которые передаются из поколения в поколение и обеспечивают эффективное развитие страны.


11. Изучение обычаев и ритуалов.
Существование традиционных культур неразрывно связанно с ритуалами и обрядами. Их функции на практике очень разнообразны. Они регулируют эмоциональное состояние людей, формируют чувство общности, помогают индивиду ощутить свою идентичность, сохраняют ценности этноса. Ритуалы можно разделить по функциям. Выделяются кризисные ритуалы, совершаемые индивидом или группой в критические периоды жизни, и календарные ритуалы, совершаемые регулярно при наступлении определенных природных явлений. Существует группа священных обрядов встречающихся в традиционной культуре. Эти обряды – молитва, жертвоприношение, пост, обращение на восток и очищение. Ритуал и обычай — крайние точки на шкале символических форм поведения.