1. Педагогик тадқиқот ишларида методологик ёндашувнинг зарурийлиги

Умумий усул — бу купчилик фанлар йуналишлари буйича тадкикот утказишга мулжалланган усулдир.


Хусусий усул - бу ўз кулланилиш доирасига кўра умумий булиб, унинг махсус (чегараланган) вазифаси бор булган усулдир, яъни, таъсир доираси белгилаб берилган усулдир. Бундай усулларга куйидагилар киради; таҳлил; синтез; моделлаштириш; абстракциялаш; умумлаштириш; индукция; дедукция; киёслаш ва шу кабилар.
Методологик компонентлар


Демак, хусусий, умумий, энг умумий усуллар бор ва улар бир - бири билан чамбарчарс богланган булади. Шунингдек, уларга мос тадкик этишнинг вазифавий компонентлари хам мавжуд. Қуйида уларнинг айримларини келтирамиз:


1. Умумметодологик компонентлар:

• 
  тадкикот фаолиятининг концептуал ва назарий асосларини эгаллаш;
  
• 
  педагогик муаммоларни хал этишга замонавий нуктаи назардан ёндашиш;
  
• 
  педагогик тадкикотга мос педагогик фалсафани асослаб олиш;
  
• 
  каралаётган муаммо ечими буйича инновацион гояни шакллантириш;
  
• 
  муаммо ечимига эришишнинг алгоритмик кетма - кетлигини илмий - методик жихатдан асослаш;
  
• 
  педагогик тадкикот жараёнини лойихалаштириш;
  
• 
  кутилаётган натижага эришишнинг харакатлар стратегиясини ишлаб чикиш;
  
• 
  харакатлар стратегиясини амалга оширишнинг “Йул харитаси” технологиясини ишлаб чикиш ва шу кабилар.
  

2.