1. Pedagogika tariyxi pániniń maqseti hám wazıypaları Áyyemgi dáwirlerden VII ásirge shekemgi tálim-tárbiya hám pedagogikalıq pikirler

Tema. Eń áyyemgi dáwirlerden VII ásirge shekemgi tálim-tárbiya hám pedagogik pikirler
1. Pedagogika tariyxi pániniń maqseti hám wazıypaları
2. Áyyemgi dáwirlerden VII ásirge shekemgi tálim-tárbiya hám pedagogikalıq pikirler
3.Áyyemgi jazba esteliklerde tálim-tárbiya máseleleri «Avesto» daǵı tálim-tárbiyalıq kóz-qaraslar.


Tayanısh túsinikler:
Pedagogika tariyxi ilim sipatında, wazıypaları, metodologiylıq tiykarları, házirgi dáwir ushın áhmiyeti, áyyemgi dáwirden tárbiyaniń kelip shiǵıwı, háreketli belgileri, “Avesto”-daǵı tálim-tárbiyalıq kóz-qaraslar.

Tekseriw sorawları.

1. Pedagogika tariyxıi pániniń áhmiyeti qanday.
2. Metodogiyalıq tiykarları degen ne.
3. Tálim-tárbiyanıń dáwirlerge bóliniw qanday.
4. ”Avesto”daǵı tálim-tárbiyalıq kóz-qaraslar túsinikleri.
Paydalanılǵan ádebiyatlar.
1. Krimov I.A. O’zbekistanniń o’z ekonomika joli T Uzbekistan 1992.
2. Karimov I.A. Uzbekistan xesh qashan xesh kimge xaram bolmaydi. T-2001.
3. Egorev S.F. Xrestomatiya po zarubejnoy pedagogika. 1995.
4. Xalq tálimi turi. 1998. N3.
5. Xusanboev S. Ped tariyxidan xrestomatiya Toshkent 1997.
6. Zunnunov . Pedagogika tarixi T-2004
7. Alewov. Qaraqalpaqstanda tálim-tárbiyaliq oylardiń qáliplesiwi hám rawajlaniwi. N-1993

1. Pedagogika tariyxı áyyemgi zamanlardan baslap, házirgi kúnge deyingi bolǵan túrli tariyxiy dáwirlerdegi tárbiya, mektep hám pedagogika teoriyalarinıń rawajlanıwın dáwirler talabi tiykarinda úyrenip keldi. Hár bir jámiyetlik sistema oniń keleshegi insan erkinligi (huqıqı) pán mádeniyat rawajlanıwı menen tıǵız baylanısta boladıi. Jas áwladtı tárbiyalaw hám mádeniyat rawajlanıwı menen ámeliyattiń qanday rawajlanip kirip kelgenligin bilmey turip, jaslardi hár tárepleme kámal tapqan insan etip tárbiyalaw máselelerin ilimiy túrde aniqlap bolmaydi. Bul izertlewshilerimiz tárepinen dáliyllengen ilimiy-teoriyaliq, filosofiyaliq tárbiyaliq haqiyqat bolip tabiladi.

B.e.sh. úsh mińinshi jillardan baslap b.e.V1 ásirlerine shekemgi jámiyetlik tariyxiy turmisti óz ishine alatuǵin Zaratushtra dininiń «Avesto» tilinde jaratilǵan kitaplariniń jámi «Avesto» Orta Aziya, Iran hám Awǵanistan xaliqlariniń mádeniyati tariyxinda úlken orinǵa iye.
Soniń ushin «Avesto» ni ilimiy pikirlerdiń hár tárepleme jámlengenligin inabatqa alip ilimpazlar entsiklopediyaliq bilim beriwshi shiǵarma dep te ataydi. Avestoniń watani Xorezm bolip esaplanadi.
Ǵárezsizlikke eriskenimizge deyin biz tárbiya islerimizge Evropa pedagogikasin tiykar qilip aldiq hám úyrendik. Endigi waziypa shiǵis pedagogikasin úyreniwge diqqat awdariw zárúr bolip tabilmaqta. V11-X11 ásirler dawaminda Orta Áziyada mádeniyat, ilim, pán tez pát penen rawajlana basladi. Ásirese, aniq pikirlerge qiziǵiw keskin arta basladi. Usinday tariyxiy dáwirde Xorezmiy, Ibn Sina, Zamaxshariy usagan alimlar dúńyaga keldi.
XV-XV1 ásirlereg kelip qádimgi Túrkistan jáhange Kozizada Rumiy, Uluǵbek. Ali Qushshi, Haydar Xorezmiy, Lutpiy, A.Nawayi, Babur, Abulǵaziy, Bahadirxan atli belgili adamlardi júzege shiǵardi. 1991-jilǵa kelip Ózbekistan xalqi ǵárezsizlikke eriskennen keyin óziniń jańa milliy ózbek pani, mádeniyati hám «Pedagogika tariyxi» na jańadan jaqinlasiw imkaniyati tuwildi. Pedagogika tariyxi jámiyettiń rawajlaniw nizamlarina súyenip, túrli pedagogik teoriyalardi, tálim-tárbiyaniń mazmuni hám metodlarin úyretedi.
Demek pedagogika tarityxi javmiyetlik pán. Pedagogika tariyxin úyreniw oqitiwshilardiń tek ǵana pedagogik mádeniyatin asirip gana qalmay, bálkim soniń menen birge oǵan pedagogik izleniwdi iyelewge jardem beredi. Sonday-aq ótken turmistaǵi tálim-tárbiya tarawindaǵi eń jaqsi tájiriybelerdi úyretedi. Bul bolsa, oni ámeliy hárketke tayarlaydi.
Teachers need information and guidance regarding how children learn literacy through their local languages