1. Pedagogika" tushunchasi qanday ma’noni anglatadi? a "bolani etaklayman

V- VARIANT
1. Pedagogika” tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?
a) “bolani etaklayman;
b) “shaxsni tarbiyalayman”;
c) “bolani rivojlantiraman”;
d) “shaxsni voyaga etkazaman”.

2. “Pedagogika bola tarbiyasining fani demakdir”. Ta’rif kim tomonidan berilgan?

a) Abdulla Avloniy;
b) H.H.Niyoziy;
c) Abduqodir SHakuriy;
d) Ishoqxon Ibrat.
3. Muayyan fan konsepsiyasida nimalar aks etadi?
a) fan erishgan yutuqlar;
b) fanning umumiy mazmuni;
c) fanning rivojlanish istiqbollari;
d) fanning yangi yo’nalishlari.

4. Pedagogika fanining muhim tarkibiy qismlari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?

a) Didaktika (ta’lim nazariyasi), Maktabshunoslik;
b) Ta’lim menejmenti, Didaktika (ta’lim nazariyasi);
c) Didaktika (ta’lim nazariyasi), Tarbiya nazariyasi;
d) Tarbiya nazariyasi, Ta’lim menejmenti.

5. Pedagogika fanlari tizimi qanday fanlardan tarkib topgan?

a) “pedagogika nazariyasi”, “pedagogika tarixi”, “pedagogik texnologiya”;
b) “Ijtimoiy pedagogika”, “Kasbiy pedagogika”, “Maxsus pedagogika”;
c) “pedagogika nazariyasi”, “pedagogika tarixi”, “pedagogik mahorat”, “Maxsus pedagogika”, “Ta’lim menejmenti”, “Qiyosiy pedagogika”;
d) “Maktabgacha ta’lim pedagogikasi”, “Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi”, “pedagogika nazariyasi”, “pedagogika tarixi”, “pedagogik mahorat va pedagogik texnologiya”, “Ijtimoiy pedagogika”, “Kasbiy pedagogika”, “Maxsus pedagogika”, “Ta’lim menejmenti”, “Qiyosiy pedagogika” va b.

6. Pedagogikaning qaysi sohasi shaxsi va faoliyatida nuqsonlar ko’zga tashlanadigan bolalarni o’qitish va tarbiyalash bilan shug’ullanadi?

a) Ijtimoiy pedagogika;
b) Kasbiy pedagogika,;
c) Maxsus pedagogika;
d) Qiyosiy pedagogika.

7. Insonning biologik mohiyatini o’zida aks ettiruvchi tushunchani aniqlang:

a) subekt;
b) individ;
c) shaxs;
d) inson.

8. Individ kim?

a) xatti-harakatlarni ongli boshqarish imkoniyatiga ega bo’lmagan biologik mavjudot;
b) xatti-harakatlarni shartli reflekslar asosida tashkil etuvchi biologik mavjudot;
c) xatti-harakatlarni shartsiz reflekslar asosida tashkil etuvchi biologik mavjudot;
d) xatti-harakatlarni ongli ravishda tashkil etuvchi biologik mavjudot.

9. Faoliyat nima?

a) ijtimoiy hayotni maqsadga muvofiq, izchil, tizimli, uzluksiz tashkil etilishini ta’minlashga haratilgan xatti-harakatlarning muayyan shakli;
b) shaxs tomonidan ijtimoiy hayotning mazmunli kechishini tapminlash yoplida olib borilayotgan xatti-harakatlarning muayyan shakli;
c) ijtimoiy hayotni maqsadga muvofiq tashkil etish yoplida shaxs tomonidan amalga oshirilayotgan kundalik va kasbiy xatti-harakatlarning muayyan shakli;
d) shaxsning ijtimoiy muhitga moslashishi yo’lidagi xatti-harakatlarining muayyan shakli.


10. SHaxsni shakllantirishga yo’naltirilgan faoliyat samaradorligiga qanday erishiladi?
a) faoliyatni ilmiy jihtdan topgpri tashkil etish orqali;
b) faoliyatni pedagogik jihatdan to’g’ri uyushtirish asosida;
c) faoliyatni izchil va doimiy nazorat qilish asosida;
d) faoliyatda shaxsga maxsus koprsatmalar berish orqali.

11. O’quvchilarga nazariy va amaliy bilimni tartibli bayon qilishga yo’naltirilgan jarayon qanday nomlanadi?

a) ta’lim;
b) bilim;
c) ma’lumot;
d) faoliyat.

12. O’quvchining istedod va qobiliyatining rivojlanishi nimaga bog’liq?

a) o’qitish, tarbiyalash metodlariga va bilimlarni tez o’zlashtirishga;
b) tarbiyaviy tug’ma nishonlarga va yil davomida muvaffaqiyatli o’qishga;
c) o’zlashtirgan bilimlarning miqdori va uning to’plagan hajmiga;
d) faoliyatga, muloqotga, ta’lim-tarbiyaning pedagogik jihatdan o’zaro muvofiqligiga.

13. Maktab ta’limining mazmuni qaysi meyoriy hujjatlarda aks etadi?

a) buyruqlar, darsliklar va DTS da;
b) o’quv dasturlari, metodik ko’rsatmalar va DTS da;
c) pedagogik kengash qarorlari, metodik yopriqnomalar va DTS da;
d) o’quv rejasi, o’quv dasturlar va DTS da.

14. “Rahnomai savod” alifbosini va “Tovushli harf” metodini ishlab chiqqan pedagog olim nomini ko’rsating?

a) Behbudiy;
b) Abdulla Avloniy;
c) Abdurauf Fitrat;
d) Munavvar Qori.

15. Majburiy standartli tekshiruv ishlari qaysi nazorat tarkibiga kiradi?

a) maxsus nazorat;
b) oraliq nazorat;
c) joriy nazorat;
d) bosqichli nazorat.

16. Jismoniy hamda ruhiy rivojlanishda nuqsoni bo’lgan, shuningdek, uzoq vaqt davolanishga muhtoj bolalar va o’smirlar qanday ta’lim muassasalarida o’qitiladilar?

a) o’rta maxsus kasb-hunar ta’limi muassasalarida;
b) umumiy o’rta ta’lim muassasalarida;
c) ixtisoslashtirilgan (maxsus) ta’lim muassasalarida;
d) sog’lomlashtirish muassasalarida.

17. Ta’limni tashkil etish shakllari qaysi variant javobda to’g’ri koprsatilgan?

a) yakka tartibdagi ta’lim, repetitorlik ta’lim, fakultativ ta’lim;
b) an’anaviy ta’lim, noan’anaviy ta’lim, mustaqil ta’lim;
c) ekskursiya, ma’ruza, viktorina;
d) an’anaviy ta’lim va noan’anaviy ta’lim.

18. Noan’aviy ta’lim shakliga nimalar kiradi?

a) kirish darslari, amaliy mashg’ulot darslari va b.;
b) yangi bilimlarni bayon qilish darslari, takrorlash darslar va b.;
c) ma’ruza, fakultativ, seminar, laboratoriya mashg’ulotlari, ekskursiya, bahs-munozara, davra stoli, viktorina va b.;
d) ma’ruza, ekskursiya, uchrashuv, debat, davra stoli, viktorina, mahorat darslari va b.

19. Ta’lim funksiyalari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?

a) bilim berish, tarbiyalash, rivojlantirish;
b) o’quv fanlari mazmunini o’zlashtirib olish;
c) bilim, ko’nikma, malaka hosil qilish;
d) tevarak-atrofdagi voqealarni tushuntirish.

20. Didaktikaning asosiy kategoriyalarini ko’rsating.

a) rivojlanish, mustahkamlash, takrorlash, umumlashtirish;
b) ta’lim berish, tarbiyalash, shakllantirish;
c) bilim, ko’nikma, ta’lim, malaka;
d) ta’lim mazmuni, ta’lim shakli, ta’lim metodlari, ta’limiy vositalar.

21. SHaxsning estetik faoliyatiga, voqelik va san’at asarlarini estetik jihatdan o’zlashtirishga kirishi nima deb ataladi?

a) estetik did;
b) estetik qiziqish;
c) estetik ong;
d) estetik baho.

22. Quyida keltirilgan jismoniy tarbiya vositalaridan qaysi biri maktabgacha va boshlang’ich ta’lim yoshi bolalarining jismoniy quvvatini oshirishga, jismoniy, aqliy jihatdan rivojlanishiga yordam beradi?

a) gimnastika;
b) shaxmat-shashka va tennis;
c) harakatli va didaktik o’yinlar;
d) sayohat.

23. Jismoniy madaniyatga egalikni ifodalovchi asosiy tushunchalar qaysilar: 1) jismoniy ta’sir; 2) jismoniy harakat ko’nikmalariga egalik; 3) jismoniy mehnat; 4) jismoniy kamolot; 5) jismoniy ideal; 6) jismoniy madaniyat; 7) jismoniy jazo?

a) 1, 2, 4, 6;
b) 1, 3, 4, 7;
c) 2, 4, 5, 6;
d) 1, 2, 5, 6.

24. “Badanning salomat va quvvatli bo’lmog’i insonga eng kerakli narsadir. CHunki o’qimoq, o’qitmoq va o’rgatmoq uchun insonga kuchli, kasalsiz vujud kerakdir”. Ushbu fikr kim tomonidan ilgari surilgan?

a) Alisher Navoiy;
b) Ibn Sino;
c) Abdulla Avloniy;
d) YAn Amos Komenskiy.

25. Kasbiy konsultatsiya (maslahat)ning qanday turlari mavjud?

a) rag’batlantiruvchi, individual-tashxisli, tibbiy;
b) tibbiy, rag’batlantiruvchi, ma’lumot-axborotli;
c) individual-tashxisli, ma’lumot axborotli, tibbiy;

26. Uyda va ta’lim muasasasida o’z-o’ziga xizmat ko’rsatish, sinf xonasi (oshxona)da navbatchilikni tashkil qilish, hasharlar uyushtirish, maktab binosini ta’mirlashda ishtirok etish, ko’kalamzorlashtirish tadbirida qatnashish qanday mehnat turiga kiradi?

a) o’quv mehnati;
b) ijtimoiy-foydali mehnat;
c) ishlab chiqarish;
d) kundalik mehnat.

27. Qaysi mehnat turli o’quvchilarning moddiy boyliklar yaratishdagi ishtiroki, bu jarayonda ularning ishlab chiqarish munosabatlariga kirishishlarini ko’zda tutadi?

a) ishlab chiqarish mehnati;
b) o’quv mehnati;
c) ijtimoiy foydali mehnat;
d) o’z-o’ziga xizmat ko’rsatish.

28. A.S.Makarenkoning fikricha, “ayrim o’zini chetga olib qochuvchi, injiq shaxslarga jamoa talab qo’ya boshlashi” jamoa rivojlanishining qaysi bosqichida ro’y beradi?

a) II bosqichida;
b) VI bosqichida;
c) III bosqichida;
d) I bosqichida.

29. Jamoa rivojlanishining ikkinchi bosqichiga qanday xususiyat xos?

a) jamoa faollari jamoa a’zolari oldiga ma’lum talablarni qo’yadi;
b) o’qituvchi tomonidan pedagogik talablar qo’yiladi;
c) o’z-o’zini boshqarishga o’tiladi;
d) jamoaning har bir a’zosi o’z oldiga jamoa manfaatiga oid talablarni qo’yadi.

30. Jamoa an’analari nima?

a) jamoa a’zolari qat’iy amal qiladigan me’yorlar;
b) jamoa a’zolari tomonidan birdek qo’llab-quvvatlanuvchi barqarorlashgan odatlar;
c) jamoa a’zolari tomonidan birdek bajarilishi zarur bo’lgan talablar;
d) jamoa a’zolari birdek bo’ysunadigan majburiy qoidalar.