1. Понятие общей психодиагностики, ее цели и задачи. Психодиагностика

Условно-вариантный прогноз выступает в качестве конструирования трех основных линий (вариантов)даль­нейшего хода развития ребенка из множества потенциально воз­можных. Эти варианты определяются в зависимости от реализа­ции ситуаций трех типов: 1) если неблагоприятные условия, став­шие причиной возникших у ребенка психологических трудностей, сохраняются; 2) если они будут сняты, устранены либо суще­ственно ослаблены; 3) если они, напротив, усугубятся.

Другими словами, в прогнозе дальнейшего развития ребенка речь идет не о предсказании однозначного исхода этого развития (что следует прямо признать принципиально невозможным), а о диапазоне его возможных вариантов. Опираясь на условно-вариант­ный прогноз, психолог получает возможность четко сориентиро­вать родителей ребенка по ряду вопросов: 1) какова будет наибо­лее вероятная картина его развития в случае непринятия мер пси­хологической помощи; 2) что и как можно сделать в целях снятия либо смягчения проблемы; 3) какого рода условия способны усу­губить имеющиеся трудности, а значит, чего следует избегать. Оче­видно, что третий компонент прогноза, т. е. информация об уязви­мых сторонах развития ребенка и соответствующих им факторах риска, по сути несет в себе профилактическую функцию. В целом же условно-вариантный прогноз обладает не только информаци­онным, но и значительным мотивирующим потенциалом в работе психолога с родителями ребенка.

http://dogmon.org