1. Психолого-педагогические основы индивидуального подхода к детям дошкольного возраста

Список использованной литературы

1. 
   Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полол. - Ростов - на - Дону; Феникс, 2010. - 312 с.
   
2. 
   Бардиан А.М. Воспитание детей в семье. (Психолого - педагогические очерки). - М.: Педагогика, 2011. - 288 с.
   
3. 
   Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 2009. -192 с.
   
4. 
   Болотина Л.Р., Комарова Т. С., Баранов С. П. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. 2-е изд. - М: Издательский центр «Академия», 2011. - 456 с.
   
5. 
   Боровиков Л. И. Личностно-созидающий подход в воспитании / Л. И. Боровиков // Классный руководитель. - 2010. - №5 . -С. 54-61.
   
6. 
   Возрастная психология. Детство, отрочество, юность. Хрестоматия. Учебное пособие для студентов педагогических вузов / Составитель и научный редактор В.С.Мухина. - М.: Академия, 2009. - 453 с.
   
7. 
   Волина В. В. Учимся, играя. - М.: Новая школа, 2011. - 254 с.
   
8. 
   Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. - СПб.: Союз, 2009. - 376 с.
   
9. 
   Гербова В.В. Воспитание и развитие детей дошкольного возраста [Текст]: пособие для воспитателя дет.сада./ В.В.Гербова, Р.Г.Казакова и др.; под ред. Г.М. Ляминой. - М.: Просвещение,2012 .- 224 с.
   
10. 
    Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М.: Юрайт, 2009. -336 с.
    
11. 
    Гольдберг В. А. Гуманистическая воспитательная система школы: становление и развитие.- М.: Новая школа, 2011.- 176с.
    
12. 
    Дошкольная педагогика. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)». В 2 ч. Ч. 2 Методика и организация коммунистического воспитания в детском саду / Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. - 2-е изд., изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 2011. - 270 с.
    
13. 
    Дружинин В.Н. Психология семьи. - М.: Наука, 2011. - 434 с.
    
14. 
    Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психическое развитие дошкольников. - М.: Педагогика, 2011. - 573 с.
    
15. 
    Ермолаева М.В., Захарова А.Е., Калинина Л.И., Наумова С.И. Психологическая практика в системе образования / М.В. Ермолаева, А.Е. Захарова, Л.И. Калинина, С.И. Наумова. - М. : Издательство «Институт практической психологии», 2011. - 288 с.
    
16. 
    Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. - Казань: Изд-во Казанского ун-та, 2008. - 224 с.
    
17. 
    Климов Е.А. Психология: воспитание, обучение: Уч. пособие для вузов. - М.: Наука, 2010.- 376 с.
    
18. 
    Ковальчук Л.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка: Пособие для воспитателя дет. сада. - 2-е изд., доп. - М.: Просвещение, 2010. - 112 с.
    
19. 
    Кулик Л. А., Берестов Н.А. Семейное воспитание. - М.: Просвещение, 2009. - С. 82-84.
    
20. 
    Кутеева О. Г., Редя Г. П., Смирнова И. Ф. Планирование воспитательной работы на основе личностно-ориентированного подхода //Классный руководитель. -2010. - №1. - С. 55-65.
    
21. 
    Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии: Учеб. пособие для вузов по спец. "Психология" / Под ред. Д.А. Леонтьева, Е.Е. Соколовой. - М.: Смысл, 2008. - 450 с.
    
22. 
    Личностно-ориентированный подход в воспитании // Справочник заместителя директора школы по воспитательной работе.- М.: Педагогический поиск,2009. - С. 105-112.
    
23. 
    Мамайчук И.И. Развитие ребенка от рождения до семи лет. Методика наблюдения ребенка. Документы психолога и педиатра. - СПб.: Питер, 2010. - 432 с.
    
24. 
    Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»./ Под редакцией В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. - 3-е издание,