##1# Psixologiya nimani o‘rgatadi?##

##290# Bilimlarni o‘zlashtirish kommponentlarini o‘rgangan olim##
+A) Levetov
B) Petrovskiy
C) Kovalevskaya
D) Elkonin
##291# Tarbiyasi og‘ir o‘smir bu##
+A) Xulqi og‘ishgan bolalar
B) Aqli zaif
C) Ruhiy nosog‘lom
D) O‘zlashtirmovchi bolalar
##292# Ta’lim-tarbiya va psixik taraqqiyotning munosabati##
+A) Ta’lim-tarbiya psixik tarqqiyotdan oldinda boradi
B) Psixik taraqqiyot ta’lim-tarbiyadan oldin boradi
C) Ikkalasi teng boradi
D) Ikkalasi bir narsa
##293# O‘quvchining psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda ta’lim berish##
+A) Individuallashtirilgan ta’lim
B) Internet orqali ta’lim
C) Dasturlashtirilgan ta’lim
D) Defferensiallashtirilgan ta’lim
##294# Shaxs taraqqiyotida muhit asosiy rol o‘ynaydi degan nazariya: ##
+A) Sotsiogenetik
B) Biogenetik
C) Freydizm
D) Assosianizm


##295# Shaxsning faoliyati va muloqatida tarkib topadigan va namoyon bo‘ladigan barqaror individual xususiyatlari –bu##
A Temperament
V Qobiliyat
+ S Harakter
D Isdidod
##296#IPPavlov bo‘yicha asab tizimi tasniflanishi qo‘yidagi kursatgichlarining xisobga olinishiga asoslangan bo‘lishi kerak ##
+ A Kuch
VFaollik
SOrganizmdagi suyuqliklar nisbati
D Tana tuzilishi xususiyatlari
##297# Kuzlangan maqsadga erishish yo‘lida paydo bo‘ladigan qiyinchiliklarni yengib o‘tish umumlashgan layoqati##
A Ongli intizom
+B Iroda kuchi
S Vazminlik
D Mustaqillik
##298#Yangi obrazlarni yaratishga asoslangan ijodiy faoliyat ##
A Idrok
VTafakkur
+ Shayol
DDiqqat
##299# Tafakkurning mantiqiy shakillari- bu ##
+A Hukm, xulosa, tushuncha
V Hukm, analiz, sintez
S Taqqoslash, analiz, bilim
D Xulosa, tasniflash, analogiya


##300#qo‘yidagi tushunchalardan qaysi biri mazmunan uncha keng bo‘lmagan tushuncha hisoblanadi “individ”, “shaxs”, “faoliyat subyekti”, “individuallik” ##
+ A Individ
B Shaxs
V Faoliyat subyekti
D Individuallik