1. Sonlarni og‟zaki nomerlash. Sonlarni yozma nomerlash

Yuz ichida sonlarni o’g’zaki nomerlashga

Yuz ichida sonlarni o’g’zaki nomerlashga

o’rgatish .

Nomerlashni o‟rganishda o‟quvchilar yangi sanoq o‟nlik sanoq sistemasining muhim tushunchasi xona tushunchasi bilan tanishadilar. Ikki xonali sonlarning hosil bo‟lish prinsiplarini nomi va yozuvini, sonlarni og‟zaki va yozma nomerlash o‟zlashtirishning asosidir.Yuz ichidagi sonlarni o‟rgatish, bolalar nomerlashni o‟rganishda o‟qituvchining vazifasi bolalarga predmetlarni bittalab gruppalab sanashga o‟rgatish, yuz ichidagi sonlarni o‟qish va yozishga o‟ngdan chapga hisoblaganda

birliklar (I xona birliklari)

o‟nliklar (II xona birliklari) ekanligini,

qaysi o‟ringa yozilishini aniqlash, u yoki bu xona birliklari 7 yo‟qligini qanday belgilashni ko’rsatish, birinchi va ikkinchi xona birliklari, xona soni, xona qo‟shiluvchilarning yig‟indisi, bir va ikki xonali sonlar kabi tushunchalar va terminlarni o‟quvchilar o’zlashtirib olishlariga erishishdan iborat

Oldin a) tayyorgarlik; b) og‟zaki; v) yozma nomerlash o‟rgatiladi. Ikkinchi o‟nlik sonlarini o‟rganishga oid ishlar, ya‟ni tayyorgarlik ishi “O‟nlik” mavzusini takrorlashda o‟tkaziladi. Bunda bolalarga birinchi o‟nlik ya‟ni 1–10 gacha sonlarning o‟zini bilish etarli emasligini, 10 dan katta sonlarni sanay olish ham zarur ekanligini ko‟rsatiladi. Bunda predmetlarni o‟nlikdan o‟tib sanashga oid mashqlar kiritiladi.

• Oldin a) tayyorgarlik; b) og‟zaki; v) yozma nomerlash o‟rgatiladi. Ikkinchi o‟nlik sonlarini o‟rganishga oid ishlar, ya‟ni tayyorgarlik ishi “O‟nlik” mavzusini takrorlashda o‟tkaziladi. Bunda bolalarga birinchi o‟nlik ya‟ni 1–10 gacha sonlarning o‟zini bilish etarli emasligini, 10 dan katta sonlarni sanay olish ham zarur ekanligini ko‟rsatiladi. Bunda predmetlarni o‟nlikdan o‟tib sanashga oid mashqlar kiritiladi.

ikkinchi o‟nlik sonlarini og‟zaki nomerlashni o‟rganish bolalarda o‟n haqida tushunchani shakllantirishdan boshlanadi. Bolalar cho‟plarni 10 tadan qilib bog‟lab o‟nta bir o‟nni hosil qilishni ko‟radilar.