1-tema Ped. Paninin predmeti,ilimiy izetlew metodlari Pedagogika-tárbiyanıń ulıwma nızamlıqları haqqındaǵı pán. Pedagogika-grekshe,«pais-bala, agogos-jeteklew, bala jeteklewshi»

11-tema Ped diagnostika
Pedagogikalıq diagnostika tálim natiyjeliligi, jumıs mazmunı, alıp barılǵan pedagogikalıq iskerlikti analiz qılıwda, úlken áhmiyetke iye bolıp, aldıńǵı tálim mákemelerinde bul jumıs usılı tabıslı tárzde ámelge asırılıp atır. Tabıs, jol qoyılǵan kemshilik hám kemshilikler analiz qılıw tiykarında bas strategiyalıq baǵdarıları belgilep alınıp atır hám joqarı dárejedegi sońı nátiyjeler qolǵa kiritilip atır. Belgili pedagogikalıq alım Matserman pedagogikalıq diagnostikanı «oqiwshi ózlestiriwi menen, oqıw materialarini tuwrı tańlaw, maqsetti tuwrı jóneltiriw kriteryalari» dep esaplaydı
Iyelengen ilmiy tájriybeni anıqlawǵa kiritilgen pedagogikalıq diagnostika yamasa diagnostik iskerliginiń ayırım tárepleri
Salıstırıw, Pedagogik analiz, Aldınan ayta biliw, Interpretaciya

Pedagogikalıq diagnostika nátiyjelerin oqıwshılarǵa jetkiziw

Ámelge asırılǵan túrli diagnostik metodlardı oqıwshılarǵa jekeriw
Pedagogikalıq diagnostika metodların tuwrı belgilewden ibarat
Bilim, kónlikpe hám ilmiy tájriybedegi kemshilikti anıqlaw, olardı toltırıw hám náwbettegi ózlestiriw basqıshına kóteriliw maqsetinde tómendegi diagnostika ilajları ámelge asıriladı :
Oqıwshı -studentler ózlestiriw dárejesin diagnostikalastırıw
Interpretaciya
Bólimler degi jetispewchiliklarning aldın alıw .
Anıqlanǵan jetispewchiliklarni toltırıw maqsetinde arnawlı tapsırmalar islep shıǵıw .
Arnawlı tapsırmalar menen islew saatların belgilew
Juwmaqlawshı diagnostik analiz qılıw.


Diagnoz - bul didaktik process keshetuǵın barlıq sharayatlardı aniqlastiriw, onıń nátiyjelerin belgilew. Diagnozsız didaktik processni nátiyjeli basqarıw, ámeldegi sharayat ushın optimal nátiyjelerge erisiw múmkin emes. Tálim diagnozında aqıbetler, erisilgen nátiyjeler hám tálim alǵanlıq parıq etedi. Sonıń menen birge, tálim alǵanlıqtı diagnozlaw waqtında belgilengen maqsetti ámelge asırıwda erisilgen dáreje retinde de qaraladı. Didaktik diagnozdıń maqseti oqıw procesin onıń natiyjeliligi menen baylanıslı halda anıqlaw, bahalaw hám analiz etiwden ibarat