1. Umumiy pedagogika fanining maqsad vazifalari. Elektron pedagogika-pedagogikaning zamonaviy tarmogi sifatida. Tаdqiqotlаr shuni ko‘rsаtаdiki, ilmiy bilish nаzаriyаsidа «fаn» tushun-chаsigа turlichа tа’riflаr berilgаn. P

Menejment deganda, odatda rahbarlik lavozimiga rasman tayinlangan shaxslarning ishigina tushuniladi. Boshqarishga, shuningdek, murabbiylik ishi ham taalluqli hisoblanadi. Menejment (yoki boshqarish) mavjud minimal imkoniyatlardan maksimal natijalarga erishish maqsadida muayyan xodim yoki guruhga ta’sir etish, ular bilan hamkorlik qilish jarayonidir Menejment deganda, odatda rahbarlik lavozimiga rasman tayinlangan shaxslarning ishigina tushuniladi. Boshqarishga, shuningdek, murabbiylik ishi ham taalluqli hisoblanadi. Menejment (yoki boshqarish) mavjud minimal imkoniyatlardan maksimal natijalarga erishish maqsadida muayyan xodim yoki guruhga ta’sir etish, ular bilan hamkorlik qilish jarayonidir. Ta’lim muassasasi menejmenti haqida so‘z yuritilganda, O‘zbekiston Respublikasining “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi”ning 4.6-bandida so‘z yuritilayotgan jarayonning mohiyati haqida batafsil to‘xtalib o‘tilganligini alohida ta’kidlash zarur. Ushbu hujjatda qayd etilicha, ta’lim muassasasi menejmentida quyidagi holatlar nazarda tutiladi: uzluksiz ta’lim tizimi va kadrlar tayyorlashning davlat va nodavlat ta’lim muassasalarini tarkibiy jihatdan o‘zgartirish va ularni izchil rivojlantirish davlat yo‘li bilan boshqarib borilishi; barcha darajadagi ta’lim boshqaruv organlarining vakolat doiralari “Ta’lim to‘g’risida”gi Qonunga muvofiq belgilanadi; ta’limning normativ-huquiy bazasi rivojlantiriladi; moliya-xo‘jalik faoliyatini olib borish hamda ta’lim jarayonini tashkil etishda o‘quv yurtlarining huquqlari kengayadi va mustaqilligi ta’minlanadi; ta’lim muassasalari O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan belgilangan tartibda attestatsiyadan o‘tkaziladi hamda akkreditatsiyalanadi. Akkreditatsiya yakunlariga ko‘ra ta’lim sohasida faoliyat ko‘rsatish huquqi beriladi; muassis tashkilotlarning, mahalliy hokimiyat organlarining, savdo-sanoat doiralarining, jamoat tashkilotlarining, fondlarning va homiy vakillarni o‘z ichiga oluvchi vasiylik va kuzatish kengashlari tizimi orqali ta’lim muassasalarining samarali, jamoat boshqaruvi tizimi joriy etiladi.

28.Mehnat tarbiyasi. Pedagogik Kengash va uning vazifalari. Metodik kengash va uning vazifalari.Mehnat tarbiyasi-tarbiyaning muhim turi, shaxsni shakllantirishning zarur shartlaridan biri bo’lgan pedogogik jarayon.Mehnat tarbiyasi kichidan ijtimoiy foydali mehnatga ichki ehtiyoj institutizom batartiblik,tashkilotchilik tashabbuskorlik , ishchanlik, ishning ko’zini bilish singari sifatlarni qaror toptirishga xizmat qiladi. Mehnat tarbiyasi tarbiyaning boshqa hamma turlaridan oldin paydo bolgan. Mehnat tarbiyasi g’oyat keng falsafiy-pedagogik kategoriya bo’lib ,,mehnat ta’limi, kasbga yo’naltirish’’ ,politexnik talim’ ,kasb ta;lim’ singari tushunchalarni o’z ichiga oladi. Mehnat tarbiyasini berish hamma zamonlarda ham jamiyat taraqqiyotining asosi,yoshlarni hayotga tayyorlashning eng muhim vosiatsi bo’lib kelgan. Shuning un hamma ilohiy kitoblar va hamma mutafakkirlar tomonidan yoritilgan bitiklarda mehnat tarbiyasiga kata etibor berilgan. Lekin ularga materialist(moddiyunchi) lardan farqli tarzda mehnat tarbiayasi deyilganda faqat jismoniy mehnatga doir ko’nikma va malakalarnishakllantirish ko’zda tutulmagan. MT avvalo oilada bola o’zini anglay boshlashi bilanaoq ularga dastlabki MT berila boshlanadi.SHunday qilinmasa bola faqat istemolchiga aylanib qoladi va natijada u noshud va yalqovgina emas manaviyatli kemtik shaxs ham bo’lib shakllanishi mn.Pedagogik kengash ta’lim muassasida o’quv tarbiya jarayonini takomillasahtirish shuningdek uning faoliyati bn bogliq barcha tashkiliy masalalrni muvofiqlashtirish bo’yicha oliy organ hisoblanadi. Hujjatda pedaogogik kengashning maqsadi va asoyiy vazifalari huquq va majburiyatlarini batafsilqayd etilgan. Pedagogik kengash tarkibi umumtalim muassasi direktori uning o’rinbosari va pedogogik xodimlaridan iborat. Bo’ladi. Umumtalim muassasining har bir pedogogik xodimi ishga qabul qilingan paytdan bosjhlab pedaogogik kengashning azosi hisoblanadi. Pedagogik kengash yigilishi har chorakda kamida bir marta o’tkaziladi. Zaruratga ko’ra navbatdan tashqari yig’ilishlar o’tkazilishi mk. Umumtalim maktablarida pedagogic kengash faoliyatiga oid quyidagi hujjatlar bo’lishi lozim; xalq talimi muassalari faoliyatini metodik taminlash va tashkil etish tuman(shahar) bo’limining buyrug’I bn tasdiqlangan iUmumiy orta talim muassasining pedagogic kengashi to’g’risidagi nizom; pedagogic kengashni tasdiqlangan ish rejasi; PK yig’ilishi bayonnomalarini qayd etish daftari; PK yigilishi bayonnamolari; PK yigilishida muhokama qilingan masalalar yuzasidan tahliliy materiallar; PK yigilishi bayonnomalarini qayd etish daftari doimiy ravishda tahliliy materiallar va boshqa hujjatlar esa 3yil mobaynida saqlanadi hamda tegishli aexivga topshiriladi. MEtodik kengash.Metodik kengash umumtalim muassasining ta’lim, metodik va innovatsion faoliyatini ta’minlash yuzasidan metodik xizmatni amalga oshiradigan jamoaviy organ hisoblanadi. Metodik kengash umumtalim muassasining pedagogik kengashida bo’ysunadi va o’z faoliyatini pedagogik kengash qarorlarini bajarishga yo’naltiradi.Hujjatda metodik kengashning maqsadi va asosiy vazifalari huquq va majburiyatlari batafsil qayd etilgan. Metodik kengash umumtalim muassasasi direktorning buyrug’I bn pedagogic xodimlar soni va o’quvchilar kontingentidan kelib chiqib 5-15kishidan iborat tarkibida shakllantiradi. Metodik kengash a’zoliga umumta’lim muassasi direktorining o’rinbosari uslubiy birlashmalar rahbarligi oliy birinchi va ikkinchi toifali o’qituvchilar kitiladi. Metodik kengash yig’ilishlari har chorakda kamida 2marta o’tkaziladi.MK va uning faoliyatiga oid quyidagi hujjatlar bo’lishi lozim; umumtalim muassasa direktorining metodik kengash to’g’risidagi nizom va uning tarkibini tasdiqlash to’g’risidagi buyrug’I; metodik kengashning tasdiqlangan ish rejasi; pedogogik xodimlar va ularning metodik ishlari haqida malumotlar yigma jildi.; pedogogik hodimlar tomonidan tashkil etiladigan ochiq dars mashgulotlari va tarbiyaviy soatlar jadvallari; fan olimpiadalari tanlovlar va musobaqalarni o’tkazish reja-jadvali; uslubiy birlashmaning hisobatlari; yigilish bayonnomalari; MK DA muhokama qilingan masalalar yuzasidan tahliliy materiallar. MK hujjatlari kengashda 3yil mobaynida saqlanadi va tegishli arxivga topshiriladi.Hujjatlar davlat tilida qabul qilingan.

29.Interaktiv dars va o’qituvchi faoliyati. Maktab direktorining vazifalari. Pedagogik kadrlarmalakasini oshirish. Pedagogikaning boshqa fanlar bn aloqasi va tarmoqlari.Pedagogik kadralar malakasini oshirish. Pedagogik kadrlar atestatsiyasi.