Adanda jabrni fan — kasb (qilgan kishi) bor edi,
(U) jabr qilish fanida safshikan, ya’ni qahramon edi.
Bori manzil o‘lub savohil anga,
Sohili bahr o‘lub manozil anga.
Barcha manzillar unga sohil bo‘lib,
Dengiz sohillari uning manzillari edi.
Harn tanumand-u ham shujo-u daler,
Ul sifatkim jazira ichraki sher.
(U) ham kuchli, ham botir-u qo‘rqmas (bo‘lib),
Bu sifatlari (bilan) jangalzor ichra sher(ga o‘xshardi).
Axzi moli harom komi o‘lub,
Bo‘yla kom istabon haromi o‘lub.
Maqsadi harom, ya’ni o‘zgalar molini talash bo‘lib,
Bunday istagidan (u) haromi(ga aylangandi).
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash: Og’zaki savol-javob.
V. Uyga vazifa.
VI. Dars yakuni. Baholarni tahlil qilish.
O`quv – tarbiya ishlari bo`yicha direktor o`rinbosarining imzosi: ________________
«Adabiyot» 7 sinflar uchun
7«A»____ ___________________ 7«B»____ ___________________________
Mavzu: MEHR VA SUHAYL DOSTONI (2)
Darsning maqsadi:
a) ta’limiy: Adabiyot fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did,
estetik ong, adabiyotga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish.
b) tarbiyaviy: Adabiyot fani orqali o’quvchilarga DTS asosida dars berish. Shu bilan bir qatorda milliy va
mumtoz adabiyotimizga milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni hurmat qilishga o’rgatish.
c) rivojlantiruvchi: O’quvchilarni tafakkur va idrokini kengaytirish, ularni mustaqil fikrlashga o’rgatish.
Axborot bilan ishlash kompetensiyasi:
mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olish, saralash, saqlash, va ulardan foydalana olish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
