IV. Yangi mavzuni mustahkamlash: Og’zaki savol-javob.
Savol va topshiriqlar:
1. She’rda beklar nega «tor ko‘ngullik» deb sifatlanmoqda? «Kenglik qiling», «tenglik qiling» chaqiriqlari ma’nosini shoir yashagan davr voqealariga bog‘lab tushuntiring.
2. Ikkinchi bayt so‘ngidagi «bir xon oyinlik qiling» ifodasi orqali qanday g‘oya ilgari surilmoqda?
3. Uchinchi baytda «bir» so‘zining takrori mazmun va shaklda qanday ahamiyat kasb etayapti? Baytda qo‘llanilgan ibora mazmunini izohlang.
4. Shoir o‘z «mulk»lari «uhda»sidan chiqmagan beklarni nega tanqid ostiga olmoqda?
5. Maqta’dagi mardlar maydonda olishib qon to‘kkanda, panada turgan beklarga «upo-englik» tavsiya qilinayotganligi zamiridagi ma’noni ilg‘ashga urining. Bu xil beklarni shoir kimga o‘xshatmoqda deb o‘ylaysiz?
6. G‘azalda shoirning shaxsiyati, xarakter belgilari namoyon bo‘lganmi?
V. Uyga vazifa.
VI. Dars yakuni. Baholarni tahlil qilish.
O`quv – tarbiya ishlari bo`yicha direktor o`rinbosarining imzosi: ________________
«Adabiyot» 7 sinflar uchun
7«A»____ ___________________ 7«B»____ ___________________________
Mavzu: TURDI FAROG‘IY G’AZALLARI
Darsning maqsadi:
a) ta’limiy: Adabiyot fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did,
estetik ong, adabiyotga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish.
b) tarbiyaviy: Adabiyot fani orqali o’quvchilarga DTS asosida dars berish. Shu bilan bir qatorda milliy va
mumtoz adabiyotimizga milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni hurmat qilishga o’rgatish.
c) rivojlantiruvchi: O’quvchilarni tafakkur va idrokini kengaytirish, ularni mustaqil fikrlashga o’rgatish.
Axborot bilan ishlash kompetensiyasi:
mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olish, saralash, saqlash, va ulardan foydalana olish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
