1-variant Nazorat qilish

68.Zamonaviy darslarga 6-talab o‘quv-tarbiyaviy faoliyat barcha bosqichlarining qiyinligi va irrratsiyanalligi
48. Dars - aniq maqsadni ko’zlab belgilangan vaqtda bir xil yoshdagi o’quvchi, yoshlar bilan o’qituvchi rahbarligida olib boriladigan mashg’ulotlardir.
28. Ta`limning tashkiliy shakllariga ko`ra bolalarning individual, guruh va jamoa ishlari nisbati aniqlanadi, ulardan maqsadga muvofiq foydalanish, individual, guruh va jamoa ishlarini optimal qo`shib olib borish o`lchovlari belgilanadi.
8. Y.A.Komenskiyning fikricha, sinf-dars tizimi quyidagi 15 ta qoidalar asosida tashkil etilishi zarur:
9 variant
9. Tartibsiz sinflar yoki mangeym tizimining asoschisi Yozef Anton Zikkinger (1858-1930) edi.
29. . Individual ta`lim o`quv-tarbiya jarayonining eng qadimiy tashkiliy shakli bo`lib, u dastavval antik O’zbekistondfa paydo bo`lgan edi.
49. Dars - o’z oldiga qo’yilgan aniq maqsad va tugal mazmundan iborat
69.Zamonaviy darslarga 7-talab pedagogik vositalardan samarasiz foydalanish;
89. Bashoratlash o’tilgan darsni darsni tashkil etilishining turli varianlarini baholash va ulardan qabul qilingan mezonlarga muvofiq eng ma’qulini tanlab olish.
10 variant
90. Algoritmni amalga oshirish aniq sharoitlarni rengin qilish bilan boshlanadi.
70.Zamonaviy darslarga 8-talab zarur O’yin ,kulgu , fikrlash va faoliyat ratsional usullarini shakllantirish;
50. Dars bevosita o‘qituvchi rahbarligida aniq belgilangan vaqt davomida muayyan o‘quvchilar guruhi bilan olib boriladigan ta’lim jarayonining asosiy shakli sanaladi. Darsda har bir o‘quvchi xususiyatlarini hisobga olish, barcha o‘quvchilarning mashg‘ulot jarayonida o‘rganilayotgan fan asoslarini egallab olishlari, ularning idrok etish qobiliyatlari va ma’naviy-axloqiy sifatlarini tarbiyalash hamda rivojlantirish uchun qulay sharoitlarni yaratiladi.