1. ЎЗбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги

1. Ҳал 
қилинаѐтган муаммо бўйича адабиѐтлар шарҳини ва 
ўрганилганлик ҳолатини таҳлилини бериш. 
2. Муаммони ҳал қилиш йўлларини кўриб чиқиш ва оптимал 
вариантини аниқлаш. 
3. Олинган натижаларга асосланиб хулосалар чиқариш

---

169 
Ҳалқ хўжалигининг тегишли соҳаларида (таълим муассасаларида) 
қўллаш имкониятини аниқлаш зарурдир. 
БМИ мавзулари 3 курс якунида талабалар эътиборига тавсия қилинади ва 
уларга мавзуларни танлаш хуқуқи берилади. БМИ мавзуси танлангандан 
кейин кафедра томонидан талабага рахбар бириктирилади. Факультет 
декани
тақдимномасига асосн талаба БМИ мавзуси ва унинг рахбари
ректор буйруғи билан расмийлаштирилади. 
Битирув малакавий иш рахбари: 

БМИ бўйича топшириқ беради. 

Ишнинг бажарилишини режалаштиради. 

Мавзу бўйича дастлабки маълумотлар берувчи адабиѐтлар рўйхати 
ва бошқа аборот ресурсларини тавсия қилади. 

БМИ иш бажаришни Муҳокома қилиб боради. 

БМИ ни талаба томонидан мустақил бажаришни таъминлайди. 

БМИ ни бажарилиш сифати ва талаба муаллифлигига жавоб беради. 
БМИ нинг кириш қисмида ўрганилаѐтган масаланинг долзарблиги ва 
унинг аҳамиятини асослаш зарур. Бунинг учун қуйидаги кетма – кетликда 
масалаларни ѐритиш золим бўлади: 

Мавзунинг долзарблиги; 

Ишнинг мақсади ва вазифалари; 

Ишдаги илмий янгиликлар ва эришилган натижалар; 

Ишнинг амалий аҳамияти; 

БМИ нинг тузилиши тўғрисидаги умумий маълумотлар келтирилади. 
БМИ нинг асосий қисм: 
Одатда асосий қисм 2 – 3 та бобдан иборат бўлиб, олинган тадқиқот 
натижалари ва уларнинг тахлили ѐритилади. Тўпланган материаллар таълил 
қилинади, олинган натижала, янгиликлар илмий жихатдан асосланади ва 
адабиѐтлардаги манбалар билан таққосланади.Агар мавзу бўйича олинган 
натижалар танқидий баҳоланса БМИ ни қиймати ошади.