Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism.
1. Sinf davomatini aniqlash.
2. Kun yangiliklari haqida suhbat.
II. O`tilgan mavzular yuzasidan savol va topshiriqlar bilan ishlash.
Tezkor savol-javob.
Uy vazifasi nazorati o`tkaziladi.
III. Topshiriqlar ustida ishlash.
1.Til vositalarini ifoda maqsadiga to`la muvofiq tarzda tanlash asosida nutqning qaysi kommunikativ sifati yuzaga chiqadi?
2.Ko`chma ma’no haqida nimalarni bilasiz?
3.Ko`chimlarning qanday turlari bor?
4.Kinoya deganda nimani tushunasiz?
5.O`xshatishning qanday turlari bor?
1-topshiriq. Berilgan so`z va ibora juftliklari ishtirokida gaplar tuzing.Shundan kelib chiqib so`z va iboraning ifodalilik imkoniyatlarini tavsiflang.
1-topshiriq guruhlarda ishlash orqali og`zaki bajariladi.
2-topshiriq.Matni o`qing,ko`chimlarni ma’no turini aniqlang.Ularning ma’no ifodaliligini ta’minlashdagi o`ziga xosligini tavsiflang.
Topshiriq bahs-munozara orqali bajariladi.
Mavzular yuzasidan testlar bilan ishlanadi.
3-topshiriq.E. Vohidovning “Boshindadir” she’ridan olingan parchani o`qing.Matn mazmuniga singdirib yuborilgan zaharxandani tushunishga harakat qiling.Yaqqol kinoyaviy qo`llangan so`zni topib,uning qarama-qarshi ma’noda namoyon bo`lishiga diqqat qiling.
O`g`lidin aylardi umid
Keltirar rahmat debon,
Barcha “rahmat”elning otgan
Ta’nayi toshindadir.
Ko`chimturlari
Metanimiya
Metafora
Sinekdoxa
Sh. Rahmatullayevning ≪O'zbek tilining izohli frazeologiklug'ati≫dan olingan paronim iboralarning izohlarini esda tuting.Ular ishtirokida gaplar tuzing.
Do'stlaringiz bilan baham: |
