12-ma'ruza Mavzu: Birlamchi muloqotning shakllanishi. Nutq terapiyasi dasturlarining asosiy bo'limlari va mazmuni ohp 2-darajali bolalar bilan individual va kichik guruhlarda ishlaydi. Reja

Dasturning maqsadi tilning to'laqonli fonetik tizimini shakllantirish, fonemik idrok va boshlang'ich tovush tahlili va sintezi ko'nikmalarini rivojlantirish, turli vaziyatlarda eshitish talaffuz qobiliyatlarini avtomatlashtirish, tilning leksik va grammatik vositalarini va izchil nutqni rivojlantirishdir. Dasturning maqsadlari - nutqni tushunishni rivojlantirish; nutq faoliyatini faollashtirish va tilning leksik va grammatik vositalarini rivojlantirish; nutqning talaffuz tomonini rivojlantirish; mustaqil frazeologik nutqni rivojlantirish. ONR tashxisi qo'yilgan bolalar bilan mashg'ulotlarni rejalashtirish (II daraja) 3 ta o'quv davriga bo'linadi: I davr - sentyabr oyining 2-yarmi - noyabr, 11 hafta, 29 dars - haftasiga 3 ta dars. II davr - dekabr-fevral, 13 hafta, 34 dars - haftasiga 3 ta dars. III davr - mart - may, 14 hafta, 36 dars - haftasiga 3 ta dars. Yiliga jami 99 ta dars. Sentyabr oyining 1-yarmi - bolalarni tekshirish, nutq kartalarini to'ldirish, hujjatlarni rasmiylashtirish.
Ta'limni tashkil etish shakli kichik guruh va individualdir. Individual mashg'ulotlarda quyidagi ishlar amalga oshiriladi: 1. Artikulyar apparatlar organlarining differentsial harakatlarini faollashtirish va rivojlantirish; 2. Yo'qolgan tovushlarni o'zlashtirish uchun artikulyar bazani tayyorlash; 3. Yo'qolgan tovushlarni sahnalashtirish, ularni quloq bilan farqlash va bo'g'inlar, so'zlar darajasida avtomatlashtirishning dastlabki bosqichi. Shaxsiy mashg'ulotlarning chastotasi nutq buzilishining tabiati va og'irligi, bolalarning yoshi va individual psixofizik xususiyatlari bilan belgilanadi, individual darslarning davomiyligi 20 minut.
Individual mashg'ulotlarning maqsadi dislaliya, dizartriya va boshqalar nutq nuqsoniga xos bo'lgan nutqning tovush tomonining o'ziga xos buzilishlarini bartaraf etishga, nevrotik reaktsiyalarni tekislashga qaratilgan artikulyatsiya mashqlari majmuasini tanlash va qo'llashdir. Ushbu sinflarda maktabgacha yoshdagi bola o'rganilayotgan har bir tovushning to'g'ri artikulyatsiyasini o'zlashtirishi va uni engillashtirilgan fonetik sharoitda avtomatlashtirishi kerak: alohida, to'g'ridan-to'g'ri va teskari bo'g'inlarda, oddiy bo'g'inli tuzilishdagi so'zlar. Kichik guruh sinflarida quyidagilar bo'yicha ishlar olib boriladi: 1. Tilning leksik va grammatik vositalarini rivojlantirish (nutqni tushunishni rivojlantirish, so'z boyligini aniqlashtirish va kengaytirish, umumlashtiruvchi tushunchalarni shakllantirish, so'z yasash va fleksiyonning amaliy ko'nikmalarini shakllantirish, so'z birikmalarini shakllantirish, so'z birikmalarini o'rganish, so'z birikmalarini o'rganish, so'z birikmalarini o'zlashtirish. oddiy umumiy jumlalardan foydalaning). 2. Muvaffaqiyatli nutqni rivojlantirish (bolalar o'z fikrlarini mustaqil ravishda ifoda etishga o'rgatish, o'zlari ko'rgan narsalari, atrofdagi voqelik voqealari haqidagi taassurotlarini mantiqiy ketma-ketlikda tasvirlash yoki ularning ketma-ketligini tasvirlash qobiliyatini rivojlantirish, hikoya tavsifini tuzing). Kichik guruh sinflari uchun tabiati va og'irligi o'xshash nutq buzilishi bo'lgan bir xil yoshdagi bolalar birlashtiriladi, har biri 2-3 kishidan iborat, kichik guruh mashg'ulotlarining chastotasi haftasiga 3 marta, individual - haftasiga 2 marta. Maqsad kichik guruh sinflari - nutqni tushunishni rivojlantirish; nutq faoliyatini faollashtirish va tilning leksik va grammatik vositalarini rivojlantirish; mustaqil frazeologik nutqni rivojlantirish. Ushbu sinflarda bolalar nutq bayonotlarining sifatini etarli darajada baholashni o'rganishlari kerak. Kichik guruhlarning tarkibi ochiq tizim bo'lib, u nutq terapevtining ixtiyoriga ko'ra, maktabgacha yoshdagi bolalarning talaffuzni tuzatishdagi yutuqlari dinamikasiga qarab o'zgaradi.