13-mavzu: Pedagogning o'zini o'zi rivojlantirish uzluksiz jarayon sifatida Reja

Kasbiy o'z-o'zini tarbiyalash bosqichlari
Kasbiy o'z-o'zini tarbiyalash jarayoni juda individualdir. Biroq, uni har doim ajratib ko'rsatish mumkino'zaro bog'liq uchta bosqich:
- o'z-o'zini bilish;
- o'z-o'zini dasturlash;
- o'z-o'zini harakat qilish.
Professional o'zini o'zi bilishkelajakdagi o'qituvchi tovuq psixologiyasiga yordam beradi. Umumiy o'z-o'zini hurmat qilishni aniqlash uchun ma'lum bir shaxsning ideal va o'ziga xos xususiyatlarining tartiblangan qatorlarini qurishning an'anaviy usulidan foydalanish mumkin, so'ngra tegishli formula bo'yicha koeffitsientni hisoblash mumkin.Kasbiy fazilatlarni o'z-o'zini baholash, agar ma'lumotnomalar seriyasi kasbiy ahamiyatga ega bo'lgan fazilatlardan tuzilgan bo'lsa, xuddi shu metodologiya yordamida aniqlanadi.O'qituvchilik kasbiga e'tibor darajasini aniqlash, afzal pedagogik faoliyat sohalari (o'qitish yoki tarbiyaviy ish), kabi proyektiv usullardan foydalanish yaxshidir.og'zaki test "kontseptual lug'at".
Sotsializm darajasini aniqlash(muloqot) tavsiya etiladiVF testi Ryaxovskiy. Muloqot qilish qobiliyati shaxsiy ko'nikmalardan iborat bo'lishini, shuningdek, ko'plab omillarga bog'liqligini hisobga olsak, o'z-o'zini chuqur bilish shakllangan idrok etish qobiliyatlari, pedagogik mahorat va tinglash qobiliyati kabi ko'nikmalar darajasini aniqlash yo'nalishi bo'yicha borishi kerak. suhbatdoshga, muloqotni boshqarish, auditoriya bilan gaplashish va hokazo.P. Kasbiy o'zini o'zi bilish, shuningdek, shaxsiyat xususiyatlari sifatida irodaviy rivojlanish xususiyatlarini, hissiy sohasini, temperamenti va xarakterini, kognitiv jarayonlarning xususiyatlarini (idrok, xotira, tasavvur, fikrlash), nutq va e'tiborni aniqlashni o'z ichiga oladi.
O'z-o'zini dasturlash jarayonishaxsiy rivojlanish - bu o'z shaxsiyatini yaxshilash mumkin bo'lgan o'z prognozlarini amalga oshirishdan boshqa narsa emas. O'z-o'zini tarbiyalash dasturini qurish, odatda, "hayot qoidalari" tizimini ishlab chiqishdan oldin bo'ladi, ular asta-sekin shaxsning xatti-harakati va faoliyati tamoyillariga aylanadi. Misol uchun, hech qachon hech qachon kechikmang; hech qachon hech kimga "ha" yoki "yo'q" monosyllablarida javob bermang - javobning boshqa shakllarini qidiring; hech qachon hech kimga yordam berishdan bosh tortmang va hokazo.
K.D. Ushinskiy unga o'z-o'zini tarbiyalashda quyidagilar yordam berganiga ishondi:
1. Mukammal xotirjamlik, hech bo'lmaganda tashqi.
2. So'z va ishda to'g'ridan-to'g'rilik.
3. Qasddan qilingan harakat.
4. Qat'iylik.
5. O'zingiz haqingizda bitta so'z talab qilmasdan gapirmang.
6. Vaqtni ongsiz ravishda o'tkazmang; nima bo'lishini emas, xohlaganingizni qiling.
va hokazo.................