1savol: ta'limda kredit nma


Ixtisoslashgan sinflarda matematikaning o'ziga xos xususiyatlari


Download 94.24 Kb.
bet32/56
Sana17.02.2023
Hajmi94.24 Kb.
#1206393
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   56
Bog'liq
Metodika

93. Ixtisoslashgan sinflarda matematikaning o'ziga xos xususiyatlariIxtisoslashtirilgan boshlang’ich sinflarda matematika darsini o’quvchilarning matematikaga bo’lgan qiziqishini har tomonlama hisobga olgan holda olib borish lozim.Ixtisoslashtirilgan sinflarda matematika mashg’ulotlar haftasiga 5+2 bo’lib, dastur mazmuniga 2 soat qo’shimcha o’tiladi. Bunda o’qituvchi o’quvchilarni qiziqishi va o’zlashtirishiga qarab fanlararo aloqadorlikni hisobga olgan holda olib boradi.III — IV sinflarda ko’pincha murakkab masalalar ustida ishlash uchun ko’proq vaqt ajratiladi.Boshlang’ich sinflarda mashg’ulotlarni tashkil etish mohiyati juda katta ahamiyat kasb etadi. Matematikaga ixtisoslashtirilgan boshlang’ich sinflarda o’qitish- darslik materiallarini takrorlamaydigan lekin uni mustahkamlashga xizmat qiladigan (murakkab) o’quv materiallar o’rganilib, boshlang’ich sinf o’quvchilarining darsdan olgan bilimini mustahkamlash va chuqurlashtirishga qaratilishi lozim
94.Interaktiv metodlarInteraktiv (Interaction-ozaro tasir) metodlar - bu jamoa bolib fikrlash deb yuritiladi, yani pedagogik tasir etish usullari bolib talim mazmunining tarkibiy qismi hisoblanadi. Bu metodlarning oziga xosligi shundaki, ular faqat pedagog va oquvchilarning birgalikda faoliyat korsatishi orqali amalga Oqitishning interfaol(aktiv)ligi - oquvchining bilish faoliyatini faollashtirish va ozaro tasir asosida tayyorgarlik samaradorligini oshirishning asosiy usullaridan biridir. Interaktiv mashgulot - oqituvchi va oquvchilar ozaro faol ishtirok etadigan mashgulot; jarayon hamkorlikda kechadi. Interaktiv metodlar ozining qoyridagi oziga xos jihatlari bilan izohlanadi: 1. Interfaol metodlar oqituvchi bilan oquvchining faol munosabati, birbirini toliq tushuntirishga asoslanadi. 2. Interfaol metodlarni oquv jarayoniga joriy etishning tub maqsadi – dars qaysi shaklda bolmasin, qaerda otkazilmasin darsda oqituvchi bilan oquvchining hamkorlikda ishlashini va natijada ozlashtirishlarini taminlashi lozim. 3. Bunda oqituvchi faqat fasilitator (yol-yoriq korsatuvchikuzatuvchi, kuzatuvchi, xulosalovchi) vazifasini bajaradi. 

Download 94.24 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   56




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling