2-§. Maktabgacha ta’lim tashkilotlari tarbiyachi-metodistining lavozim malaka tavsiflari

10- DMTT__________________ tanishdim______ _____________________

3-§. Maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi lavozimining malaka tavsiflari

Tartib rakami	157
Mashgulotlarning milliy standart klassifikatori buyicha kodi	3320
Xodimlar toifasi	Mutaxassis

1. Lavozim vazifalari:

Tashkilotda ta’lim-tarbiya jarayoniga "Uzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga kuyiladigan Davlat talablari" xdmda davlat uk;uv dasturlarini joriy etilishi xdmda mazkur xujjatlarda belgilangan vazifalarni tulakonli bajarish;

yoshi va individual xususiyatlarini x,isobga olgan x,olda bolalar bilan ta’lim tarbiyaviy ishlarni olib borish, ularning xdyoti va salomatligini mux,ofaza k;ilish buyicha yurik;nomaning talablariga kdt’iy rioya etgan bolalarni ex,tiyotkorlik bilan nazorat kilish, tashkilotning binolarida va bolalar maydonchalarida sanitariya koidalari va yonginga karshi xavfsizlik koidalarini saklash;

rivojlanish xaritasiga muvofik barcha ma’lumotlarni aks ettirgan x,olda x,ar bir bolaning rivojlanish xususiyatlarini urganish, bolaning rivojlanish jarayonining natijasiga kura, kuzatuv xaritasini uz vaktida 3 marta dastlabki (ukuv yili boshida), oralik va yakuniy boskichlarda amalga oshirish;

uziga-uzi xizmat kilish va xdyot xavfsizligini ta’minlash buyicha bolalarning kunikmalarini shakllantirish;

gurux,larda davlat talablariga muvofik ishlab chikilgan ta’lim-tarbiya dasturlaridan bolaning yosh xususiyatini x,isobga olgan x,olda samarali foydalanish;

tarbiyaviy ishlar buyicha joriy va uzok muddatni rejalashtirish, ish rejasiga muvofik mashgulotlarga tayyorgarlik kurish, vizual va didaktik materiallarni tanlash; bolalar orasida soglom turmush tarzini faol targib kilish;

ota-onalar (ularning urnini bosuvchi shaxslar) bilan bola tarbiyasiga oid dolzarb masalalarda yigilishlar utkazish (x,ar chorakda bir marta), ularga bagishlangan mavzuli stendlar mazmunini muntazam yangilash;

bolalarni maktab ta’limiga sifatli tayyorlashda ta’lim-tarbiyaning zamonaviy shakl va usullarini kullay olish, intellektual, axlokiy, estetik va jismoniy xorijiy, ijtimoiy kommunikativ xdmda muomala kunikmalarini shakllantirishga karat il ga n turli xildagi tadbirlarni tashkil etish;

bola shaxsiga alox,ida yondashuvni, gurux, va individual mashgulot, uyin, sax,nalashtirish, tabiatgaekskursiyalar tashkil kilish, individual xususiyatlari, kizikish va kobiliyatlarini urganish;

ta’lim-tarbiya jarayonida bolalarda umumiy asosiy kompetensiyalar va rivojlanish soxdlari kompetensiyalarini shakllantirish;

bolalarni x,ar tomonlama intellektual, ma’naviy-estetik va jismoniy rivojlantiruvchi zamonaviy ta’lim dasturlari va texnologiyalarini ta’lim-tarbiya jarayoniga joriy etish, ularning maktabga tayyorgarlik darajasini tubdan oshirish;

milliy, umuminsoniy va ma’naviy kadriyatlar asosida bolalarga ta’lim-tarbiya berishning samarali shakllari va usullarini joriy etish;

gurux,larda ta’lim-tarbiya jarayoniga ilgor pedagogika va axborot texnologiyalarni joriy etilishini ta’minlash;

gurux,lardagi faollik markazlarini bolalar yoshiga moye bulgan ukuv kurgazmali, tarkatma va didaktik materiallar orkali bolalarga zarur sharoitlarni yaratish;

tarbiyalanuvchilar sogligidagi uzgarishlar tugrisida maktabgacha ta’lim tashkiloti direktori, tashkilot tibbiy xodimlarini, ota-onalarni darx,ol xabardor kilish;

tarbiyalanuvchilarning maktabgacha ta’lim tashkilotiga katnovini x,isoblash davomatini yuritish, ularni tashkilotga kelmaganligi tugrisida tibbiy xodimlarini uz vaktida xabardor kilish, telefon aloka orkali sababini aniklash yoki uyiga borib bolaning ax,volidan xabar olish;

gurux, kun tartibiga kat’iy rioya etilishini ta’minlash, tarbiyalanuvchilarning kun davomidagi mashgulotlar davomida ishtiroki va boisha xdrakatlari yuzasidan ota-onalar bilan sux,batlar olib borish;

tarbiyalanuvchilarning yosh xususiyatlarini inobatga olib, tasdiklangan mashgulotlar jadvali asosida mashgulotlarni utkazish;

yil davomida utkaziladigan bayram ertaliklariga tayyorgarlik ishlarida musikd rax,bariga kumaklashish, tashkilot psixologi, defektologi, shtat jadvalida kursatilgan mutaxassislar bilan xdmkorlikda ishlash;

tarbiyachilar tomonidan yuritilishi zarur bulgan meyoriy-metodik xujjatlarni yuritish;

guruxda kulay rux,iy mux,itni yaratishga yordam berish;

maktabgacha ta’lim tashkiloti pedagogik kengashi va ishlab chikdrish yigilishlarida ishtirok etish;

maktabgacha ta’lim tashkiloti jamoat ishlarida faol ishtirok etish; tashkilot uyin va sport maydonchalarida bolalar xdyoti xavfsizligini ta’minlash; belgilangan tartibda kdt’iy ravishda tibbiy kurikdan utish; urnatilgan tartibda malakasini oshirish;

ish kunining oxirida gurux, xonasini tartibga keltirish va ertangi kunga tayyorgarlik kurish;

tashkilotda ichki mex,nat tartibi koidalari, jamoa shartnomasi, sanitariya koidalari va gigiyena normalariga, mex,natni mux,ofaza k;ilish, texnika va yongin xavfsizligi koidalariga kdt’iy rioya kilishni ta’minlash.

Bilishi lozim:

maktabgacha ta’lim soxdsidagi amaldagi normativ-xukushiy xujjatlarni, ularni amaliyotga tatbik etishni, bolalar xukuklarini tartibga soluvchi boisha xujjatlarni;

bolaning individual ex,tiyojlarini x,isobga olgan x,olda "Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishiga kuyiladigan Davlat talablari" x,amda "Ilk kddam" davlat uk;uv dasturi va variativ (mukobil) dasturlari, uk;uv-uslubiy kullanmalarini amaliyotga tatbik; etish va uzluksiz takomillashtirib borish yullarini;

tarbiyalanuvchilarni ta’lim-tarbiya dasturlari va boisha mukobil (variativ) dasturlar orkali bilim olishini ta’minlashda ota-onalarga metodik yordam, maslaxdtlar bera olishni;

maktabgacha pedagogika va psixologiya, defektologiya asoslari, yosh anatomiyasi va fiziologiyasini;

maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim va tarbiya berish shakl va metodlarini, jumladan, ilk matematik tasavvurlarini shakllantirish, tabiat va tevarak atrofii bilishni, tasviriy faoliyat urgatish metodikalarini, mex,nat, musik;iy va jismoniy tarbiya orkali malaka va kunikmalarni x,osil kilishni;

maktabgacha yoshdagi bolalarning ommaviy uyinlarini tashkil kilish koidalarini; guruxdagi mebel jix,ozlarni tulik; saklanishini ta’minlashni.

Malaka talablari:

maktabgacha ta’lim yunalishi buyicha kamida urta maxsus pedagogik ma’lumotga ega bulib yoki maktabgacha ta’lim yunalishidagi kasbiy kayta tayyorlov kursini utagan bulishi lozim;

amaliy ish staji talab kilinmaydi.