2 Биография Дины Рубиной

Содержание

Введение
Глава I. Дина Рубина как яркий представитель современной женской прозы

1.1 Особенности современной женской прозы
.2 Биография Дины Рубиной
.3 Особенности "женской прозы" Дины Рубиной
Глава II. Традиции И.А. Бунина в произведениях современности
.1 Характерные особенности прозы И.А. Бунина
2.2 Традиции И.А. Бунина в сборнике рассказов Дины Рубиной "Несколько торопливых слов любви"
Заключение
Список литературы
Введение

В наше время в мире художественной литературы мы можем отметить появление большого количества авторов-женщин. Некоторые из них глубоко осмысливают проблемы современного общества и общества советской эпохи, превосходно владеют искусством слова, имеют свой неповторимый стиль.

Проблема женской литературы, как и вообще положение женщины в современной России, вызывает повышенный интерес. Одни исследователи серьезно занимаются этими проблемами, другие склонны считать, что понятие "женская литература" надуманное и не имеет под собой никаких реальных оснований. Однако факт такой полемики сам по себе свидетельствует о том, что она возникла не на пустом месте, более того, в издательской области мы обнаруживаем явления, подтверждающие правомерность выделения произведений, созданных писательницами, в особую группу. [1; с. 75]
Одним из наиболее ярких представителей современной женской прозы по праву считается Дина Ильинична Рубина.
Творчество Дины Рубиной, войдя в литературный процесс в 1970-х годах, на глазах современников из "русской прозы современности" (точнее "советской") превратилось в некий феномен, номинации которому разнообразны - в зависимости от вкуса, идеологической ниши, осведомленности как читателя, так и исследователя. "Русское зарубежье", "русскоязычное творчество инонациональных писателей", "русско-израильская литература" и, наконец, "транскультурное творчество" - все эти номинации, так или иначе, приложимы к творчеству Д. Рубиной.
Однако, несмотря на национальную принадлежность и переезд в Израиль, РубинаД., на мой взгляд является русским писателем.
Неважно, о чем и о ком пишет Рубина: о русских, евреях или европейцах. Все - люди, все более или менее интересны, немного забавны, немного нелепы, немного трогательны. У каждого в душе непременно ютится какая-то драма. Задача писателя ее увидеть и, не вторгаясь в нее глубоко, на нее намекнуть. Как известно, почти вся русская литература давала хорошую возможность нравственных примеров и раздумий о том, как жить, как любить, что такое зло и добро, религия и смерть, счастье и несчастье, свой народ и чужие народы - мучительные вопросы, которые должны волновать молодые души. Свой мир существует и у Д. Рубиной. Однако так ли новы все современные сюжеты и герои? Ведь многое перекликается с сюжетами и героями классических произведений. В классической русской литературе мастером рассказа, основанного на психологической драме, был Иван Бунин.
Актуальность данной темы состоит в том, что в современной литературе просматриваются традиции классической русской литературы, в частности такого мастера слова, как Иван Бунин. Исследование творчества Дины Рубиной в этом плане обусловлено тем, что ее произведения востребованы читателями, режиссерами и др. Объективная оценка ее творчества поможет проследить преемственность традиций в произведениях современной литературы.
Цель - выявить традиции И.А. Бунина в сборнике рассказов Дины Рубиной "Несколько торопливых слов любви".
Для достижения поставленной цели нам неободимо решить следующие задачи:
1) дать характеристику понятию "женская проза";
2) описать биографию Дины Рудиной как одного из ярчайших представителей современной женской прозы;
) раскрыть характерные особенности произведений Дины Рубиной;
) рассмотреть отличительные черты рассказов Ивана Бунина в сборнике "Темные аллеи";
) определить традиции И.А. Бунина в сборнике рассказов Дины Рубиной "Несколько торопливых слов любви".
Объектом нашего исследования являются рассказы Дины Рубиной.
Предмет изучения - традиции И.А. Бунина в сборнике рассказов Дины Рубиной "Несколько торопливых слов любви".
Практическая значимость работы заключается в том, что материал работы может быть использован в школе в старших классах на уроках внеклассного чтения. Также в высших учебных заведения на занятиях, посвященных творчеству современных писателей.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.