2022-yil matematika o’qfhsh metodikasi fanining sillabusi
Mo`m 2-kurs sillabus
- Bu sahifa navigatsiya:
- Matematika o’qitish metodikasi 210 270 soat
- Kafedra: Boshlang’ich ta’lim metodikasi
- Telefon raqami +998939229823
- Tashkilot: Urganch davlat universiteti
- II. Asosiy nazariy qsim (ma’ruza mashg’ulotlari)
- Boshlangich sinfda matematika oqitishni tashkil qilish shakilari.
| 1.
|
Fanning nomi |
Auditoriya mashg’ulotlari (soat) |
Mustaqil ta’lim (soat) | |
|
Jami yuklama (soat) | ||||
|
Matematika o’qitish metodikasi |
210 |
270 soat |
480 | |
FAN O’QITUVCHILARI HAQIDA MA’LUMOT:
|
Kafedra: |
Boshlang’ich ta’lim metodikasi |
|
Dastur muailifi: |
Xudoynazarov E. |
|
Telefon raqami |
+998939229823 |
|
E-maiJ: |
usto 1976@rambler.ru |
|
Tashkilot: |
Urganch davlat universiteti |
Fanning mazmuni.
Fanni o’qitishdan maqsad - bo’lg’usi boshlang’ich sinf o’qituvchilarini matematika o’qitish metodikasi fanidan muhim bo’lgan bilim, ko’nikmani malakalami shaklantirish va ulami amalda qo’llay olishini ta'minlash
Fanning vazifasi - talabalami matematika o’qitish metodikasi bo’yicha davlat ta’lim standard va o’quv dasturining mazmuni va talablari. shuningdek, maktab darsliklari mazmuni va metodik tuzilishi bilam tanishtirish; boshlang’ich ta'limda o’rgatishning zamonaviy ilgor metod va usullarini o’rgatish vazifalarini bajaradi.
Shunigdek o’qitishda:
ta'limiy-tarbiyaviy va rivojlantiruvchi maqsadlami atnalga oshirish;
nazariy bilimlar tizimini o’rganish jarayonini yoritib berish;
ta'limni insonparvarlashtirishni;
matematika o’qitish jarayonida qadriyatlar, urf-odatlar, sharqona tarbiya qadr-qimmati, bir- biriga hurmati kabi fazilatlarini tarbiyalash;
o’qitishning innovasion, pedagogik va axborot kommunikasion texnologyalar yutuklari;
o’qitish metodikasi 1—IV sinflar matematikasining davomi bo’lgan IV-V sinf matematikasi mazmuni bilan uzviyligi ta'minlanishini nazarda tutadi.
II. Asosiy nazariy qsim (ma’ruza mashg’ulotlari)
|
|
2-Kurs. 4-semestr. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Boshlangich sinflarda matematika ukitish metodikasi fan sifatida. Boshlangich sinflarda matematika ukitish metodikasi fan sifatida, fanlararo boglikligi. Metodik tizimning asosiy komponentlari: ukitish maksadi, mazmuni, shakllari, metodlari, vositalari. Boshlangich sinflarda matematika ukitishning tarbiyaviy, ta'limiy, rivojlantiruvchi maksadi va vazifalari. |
2 |
(A-l.Q- 1,2) |
Axborot- ma’ruza, BBB, hamkorlikda o’qitish texnikasi, prezentatsiya |
|
2 |
Boshlangich sinflarda matematika kursining mazmuni va tuzilishi. Boshlangich sinflarda matematika ukitish metodikasining mazmuni va tuzilishi. Boshlangich sinflarda matematika fanning fanlararo alokdsorligi. ’’Matematika ukitish metodikasi” fani tuzilishining uziga xos xususiyatlari, uning mazmuni. |
2 |
(A-1,Q- 1,2) . |
Axborot- ma’ruza, BBB, hamkorlikda o’qitish texnikasi, prezentatsiya |
|
3 |
DTS, matematikadan dastur va darsliklaming sinflar kesimida taxlili. Bolalar bog’chasi va boshlang’ich sinflarda matematika fani o’qitilishi orasidagi uzviylik. |
2 |
(A-1,Q- 1,2) |
Axborot- ma’ruza, BBB, hamkorlikda o’qitish texnikasi, prezentatsiya |
|
4 |
O’qitish metodlari. Interfaol metodlar. Matematik tushunchalar xaqida tasawur xosil qilishda nazariy ma’lumotlaming o’rni. |
2 |
(A-1,Q- 1,2) |
Muammoli, fikrlar hujumi, prezentatsiya |
|
5 |
Boshlang’ich sinf matematikasi va matematika o’qitishning bosqichlari orasidagi uzviylik. O’quvchilaming o’quv yili oxiridagi bilim, kunikma hamda malakalariga qo’yilgan kompetentsiya talablari asosida nazorat taxlili. |
2 |
(A-l.Q- 1,2) |
Axborot- ma’ruza, BBB, hamkorlikda o’qitish texnikasi, prezentatsiya |
|
6 |
Metod tushunchasi. Uning turlari va tasnifi. O’quv bilish faoliyatini tashkil qilish metodi va ular orasidagi bog’liklik. |
2 |
(A-1.Q- |
Muammoli, fikrlar hujumi, |
|
|
|
|
1,2) |
prezentatsiya |
|
7 |
O'qitishni tashkil qilishda didaktik o'yin metodidan foydalanish. O'quvchilar bilimini o'zlashtirish samaradorligini aniqlash metodlari. O'quvchilaming faollik darajasiga ko‘ra qo'llaniladigan metodlar. Boshlang'ich sinf matematika darslarida interfaol metodlardan foydalanish. |
2 |
(A-l.Q- 1,2) |
Axborot- ma’ruza, BBB, hamkorlikda o'qitish texnikasi, prezentatsiya |
|
8 |
Matematika darsida nazorat turlari va ularni tashkil qilish, o‘quvchilaming daftar bilan ishlashda qo'llaniladigan metodlar. Boshlang'ich sinfda matematika o'qitishni tashkil qilish shakilari. Boshlang1 ich sinfda matematika darsining tuzilishi va dars tizimi. |
2 |
(A-l.Q- 1,2) |
Muammoli, fikrlar hujumi, prezentatsiya |
|
9 |
Dars, dars mazmuni, texnologik xaritalar tuzish. Muammoli dars va uni tashkil qilish usullari. Darsni taxlil qilish. |
2 |
(A-1.Q- 1,2) |
Axborot- ma’ruza, BBB, hamkorlikda o'qitish texnikasi, prezentatsiya |
|
10 |
|
Download 53.74 Kb.
Do'stlaringiz bilan baham:
