26 noyabr 2015 yil

Darsning borishi:


I.Tashkiliy qism.

• 
  O’quvchilarni va yozuv daftarlarini darsga hozurlash.
  
• 
  O’quv qurollarini tekshirish.
  
• 
  

II . O’tilgan mavzularni takrorlash.
O’tgan darsda o’tilgan bosh J harfiga oid so’zlardan doskada mashq qildirilib, o’quvchi-larning bilimlari tekshirilib ko’riladi. “Kim to’g’ri yozadi ?” o’yini o’tkaziladi. Oldin ushbu so’zlar aytib yozdiriladi.

Jayra , jayron , jiyda , Jasur , Jamol , Jamshid .

So’z boshida, so’z o’rtasida va so’z oxirida tushib qolgan harflarni topish bo’yicha so’z kartochkalari beriladi. Topshiriqni to’g’ri bajargan o’quvchilar rag’batlantiriladi.

III. Yangi mavzu ustida ishlash.
Y angi mavzuni o’quvchilarga kichik ch harfini tushuntirish bilan boshlanadi. Kichik ch harfining yozilish tehnologiyasi tushuntiriladi. Bosma kichik g’ harfi , yozma shaklini yozishda


IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Yozuv daftarlari bilan ishlash. Ushbu yozilishi kerak bo’lgan so’zlar va gapni yozishda o’quvchilar bilan yozish uslublari o’tkaziladi. Havoda mashq qildiriladi. Ayrim o’quvchilarga doskada mashq qildiriladi. Har bir so’z tarkibi tahlil qilinib, g’ harfining o’zidan oldin va keyingi harfga qo’shib yozish tushuntiriladi. Har bir so’zni shivirlab aytib turib, tushurib qoldirmasdan yozishlari tushuntiriladi. Yozuv daftarlaridagi;

So’zlarga diqqat qilgan holda yozdiriladi. So’zlarda kichik g’ harfiga e’tibor qaratiladi. O’quvchilarning yozuvlari kuzatib boriladi. O’quvchilar bilan yakka tartibda ish olib boriladi va doskada yozuvlari takror mashq qildiriladi. Qo’shimcha daftar bilan ish olib boriladi . Unda yozuv daftarda yozilgan bo’g’in va so’zlar qayta og’zaki aytib turiladi. Qo’shimcha daftarda yozgan so’zlari va yozuvlari muhokama qilinadi.

V. Darsni yakunlash va o’quvchilarni rag’batlantirish .
Bugungi darsda o’tilgan kichik g’ harfi yana bir bor eslatiladi va dars davomida qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi.
Yozuv