273 Педагогика

Литература: 
1. Горшенина С. Н. Профессиональная проба как средство практико-ориентированной подготовки 
будущего педагога / С. Н. Горшенина, И. А. Неясова, Л. А. Серикова // Гуманитарные науки и образование. – 
2018, – Том 10. – № 4. – С. 39-45. 
2. Профессиональный стандарт специалист в области воспитания [Электронный ресурс]. – Режим 
доступа: http://schoolint24.ru/docs/profstandart/specialist_v_oblasti_vospitanija.pdf 
3. Репин М. В. Педагогические аспекты духовно-нравственного воспитания студентов в образовательном 
пространстве вуза (на примере цикла естественно-научных дисциплин) // Казанский педагогический 
журнал. − 2010. − № 1. − С. 157–162. 
4. Указ Президента РФ от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах 
развития Российской Федерации на период до 2024 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: 
http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71837200/ 
Педагогика 
УДК: 372.03 
старший преподаватель Сидорова Евдокия Эдуардовна 
Педагогический институт Федерального государственного автономного образовательного учреждения 
высшего образования “Северо-Восточный федеральный университета имени М. К. Аммосова” (г. Якутск); 
учитель начальных классов Корякина Лилия Алексеевна 
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение 
“Средняя общеобразовательная школа № 1” городского округа (г. Якутск”) 
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ 
КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 
Аннотация. Статья посвящена одной из важных проблем формирования познавательной 
компетентности. В статье дается обоснование исследовательской деятельности младших школьников. 
Представлен опыт работы по организации проектной деятельности с первоклассниками. 
Ключевые слова: младший школьник, первоклассник, метод проектов, проектная деятельность, 
исследовательская работа, познавательный интерес. 
Annotation. The article is devoted to one of the important problems of the formation of cognitive competence. 
The article provides a rationale for research activities of younger students. Presented experience in the organization of 
project activities with first-graders. 
Keywords: junior schoolchild, first grader, project method, project activity, research work, cognitive interest. 
Введение. Современное образование ставит перед собой одну из главных задач – формировать 
потребность к самообучению и саморазвитию. С самых малых лет дети становятся исследователями, они 
познают мир, делают свои маленькие открытия. В частности, эти открытия происходят через игровую 
деятельность, свободный поиск. Когда дети переступают порог школы, они примеряют на себя новую 
социальную роль ученика. И многие теряют этот навык исследователя, думая, что им стоит «впитывать» 
только знания и умения, которые преподносят в школе. Актуальность темы заключается в том, что 
приоритетное место среди ключевых компетентностей отводится в компетентности в сфере самостоятельной 
познавательной деятельности, которая основана на усвоении способов приобретения знаний из различных 
источников информации. Проведение с учащимися исследовательской работы может рассматриваться как 
особое направление по формированию познавательного интереса. 
Изложение основного материала статьи. Современный выпускник школы должен обладать 
практическими знаниями, необходимыми для успешной реализации и адаптации в социуме. Для решения