3-amaliy mashg’ulot. Milliy aksiologiya va undan boshlang‘ich ta’lim tizimida foydalanish imkoniyatlari. Ishdan maqsad

3-AMALIY MASHG’ULOT.
MILLIY AKSIOLOGIYA VA UNDAN BOSHLANG‘ICH TA’LIM TIZIMIDA FOYDALANISH IMKONIYATLARI.
Ishdan maqsad: Talabalar tomonidan kursning mohiyatini o‘rganilish holatini taxlil qilish, ularning tarbiyaviy ishlar mazmunini anglashlari, uni o‘rganishning maqsad va vazifalari ahamiyati borasidagi tushunchalarinisingdirish.
Masalaning qo’yilishi: Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiya fanidan talabalaraga “Tushunchalar tahlili“ organayzeri, “Birgalikda o’qiymiz” texnikasi interfaol usullarini dars jarayoniga qo’llash lozim. Mashg’ulot kichik guruhlarda ishlash uchun guuhlarda bo’lib olib boriladi.
Reja:
1. Qadriyatlar.
2. Milliy va umuminsoniy qadriyatlar mushtarakligi.
3. Qadriyatlarni jamiyat, millat hayotidagi o’rni.
4. Bilim ilmiy dunyoqarashning asosidir.
5. Dunyoqarash mohiyati va uning turlari.
6. Kishilar ongi, dunyoqarashida yangicha fikrlashni shakllantirish zarurati.
7. Ma'naviy-axloqiy tarbiya vazifalari
Tayanch so’z va iboralar Tarbiyaviy ish, qadryatlar, innovatsiya, ob’ekti, maqsad, vazifalar. Aksiologiya, ijod maxsuli, milliylik xususiyatlari, komil inson tarbiyasi, mantiqiy aloqadorlik.
Didaktik vositalar: jihozlar va uskunalar, moslamalar: elektron doska - Hitachi, LCD- monitor, elektron ko‘rsatgich (ukazka). video-audio uskunalar: video va audiomagnitofon, mikrofon, kolonkalar. kompyuter va multimediali vositalar: kompyuter, Dell tipidagi proyektor, DVD-diskovod, Web-kamera, video-ko‘z (glazok).

Mashg’ulotlar davomida talabaga eslatma!

• 
  O’rtoqlaringizni fikrini hurmatqiling;
  
• 
  Qancha fikr ko’p bo’lsa shuncha yaxshi;
  
• 
  Agar fikrlar ko’p bo’lsa ajablanmang va jahlingizchiqmasin;
  
• 
  Boshqalar fikrini tanqid qilmang, fikrlar ko’pligi yangi fikrlar paydo bo’lishiga sababbo’ladi;
  
• 
  Fikrlaringizda bir oz shubha bo’lsa ham ularni aytishga harakatqiling.