3-kurs 309 -guruh talabasi ergasheva sevinchning fanidan

2.2. Boshlang‘ich sinflarda jismoniy tarbiya darsining о‘tkazish metodikasi
Jismoniy tarbiya о‘qituvchilar о‘qituvchilari asosiy xatolarni aniqlash va ularni ogohlantirish va tо‘g‘rilash uchun mos keladigan mashqlarni yig‘ishtirib olib qator mustaqil ishlarni bajaradilar.
Jismoniy tarbiya о‘qituvchilarda sinf bо‘yicha dasturiy materiallarni о‘rganishni, maktabda, о‘quv guruhida tо‘la dars о‘tishni, darsni pedagogik taxminida ishtirok etishni, quyidagi mavzusida ishlarni mustaqil bajarishni mо‘ljallaydi.
Boshlang‘ich sinf о‘quvchilari uchun jismoniy tarbiya bо‘yicha о‘quv dasturini taxlil qilib chiqish, sinfdan tashqariishlar mavzusi bо‘yicha maxsus adabiyotlarni kо‘zdan kechirish, tuzib chiqish: a) Jismoniy tarbiya bо‘yicha о‘quv materiallarni har bir sinf uchun yil davomidagi jadvalini; b) boshlang‘ich sinf о‘quvchilari uchun fanlar bilan mashqlarmajmuasini (kattalar, bayroqchalar, sakrash arqoni, chambaraklar, gimnastika tayoqchalari, kichik va katta koptokchalar).
Jismoniy tarbiya bо‘yicha sinfdan tashqari kadrlarni ishlab chiqish va о‘tkazish, о‘yinlar (tanlash bо‘yicha) yengil atletika bо‘yicha musiqali kuzatish bilan va uningsiz gimnastika bо‘yicha dars konspektini tuzib chiqish, jismoniy tarbiyani ochiq havoda va binoda о‘tkazishning о‘ziga xos xususiyatini kо‘rsatish, jismoniy tarbiya vositalarini tanlashni va bunday sharoitlarda ulardan foydalanish uslubini asoslab berish.
Uzluksiz amaliyot jarayonida jismoniy tarbiya о‘qituvchilar о‘qituvchilari haftada bir marta maktabga tashrif buyuradilar, ular u yerda yosh maktab о‘quvchilari bilan jismoniy tarbiya bо‘yicha suhbatlar, о‘yinlar о‘tkazadilar, ota-onalar bilan ishlash uchun materiallar tayyorlaydilar.
jismoniy tarbiya о‘qituvchilarda о‘qituvchilar о‘qituvchi va sinfning yoki maktabning jismoniy faollari bilan yoki birgalikda sinfdan tashqari jismoniy-sog‘lomlashtirish tadbirini tashkil qiladilar.
Jismoniy tarbiya о‘qituvchilarda о‘qituvchilar konspektlar tuzadilar va jismoniy tarbiya darslarini о‘tkazadilar, jismoniy tarbiya mavzusida sinfdan tashqari tadbirlarni ishlab chiqishda ishtirok etadilar. Maktabning kun tartibida sog‘lomlashtirish tadbirlarini tashkillashtiradilar (mashg‘ulotlargacha gimnastika tanaffuslarini uyushqoqlik bilan о‘tkazish, jismoniy daqiqalar va pauzalar). Jismoniy tarbiya bо‘yicha umummaktab tadbirlarini tashkil qilishda hakam sifatida yordam beradilar. О‘qituvchilar «jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubi» kursining dasturida belgilangan talablarni bajarishlari shart va olgan bilim va mahoratlarini maktabda pedagogik amaliyotda о‘quvchilar bilan ishlashda foydalaniladi.
jismoniy tarbiya о‘qituvchilarda о‘qituvchilar о‘quvchiga jismoniy tarbiya bо‘yicha sinfdan, maktabdan tashqari tadbirlarni tashkil qiladi. Darslarning mavzuli rejalarini tuzib chiqadilar (chorak yoki yillik uchun) maktabning uzaytirilgan yoki tо‘liq kun tartibida guruhlarda sport mashg‘ulotlari yoki harakatli о‘yinlar о‘tkazadilar, sinfdan tashqari sport tadbirlarining ssenariylarini tayyorlaydilar. Bu davrda о‘qituvchilarning «jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubi» kursi bо‘yicha bilimlari chuqurlashadi, mahoratlari takomillashadi.
Bо‘lajak о‘qituvchi pedagogik amaliyotni о‘tash vaqtida mustaqil jismoniy tarbiya-sog‘lomlashtirish tadbirlarini tuzib chiqishni bilishi kerak va uni hayotga tatbiq eta bilishi shart.
Jismoniy-sog‘lomlashtirish tadbirlari vaqtida xilma-xil shakl va uslublarini qо‘llab, о‘quvchilar faoliyatini faol mahoratini egallamog‘i zarur.

Xulosa
Ishlab chiqarishda ishlovchilar uchun ommaviy sport tadbirlari kasbiy-amaliy maqsad asosida belgilanadi va keng ko‘lamda o‘tkaziladi. Alohida kasbiy-amaliy jismoniy mashqlar sayohat va uchrashuvlar dasturiga, salomatlik va sport kunlari, korxona va tashkilotlarning an’anaviy spartakiadalari, „Alpomish“, „Barchinoy“ maxsus testlari bo‘yicha brigada, sex va uchastkalar musobaqalariga kiritiladi.

O‘quvchilarning KAJT individual dasturida mashg‘ulotning maqsadi aniq ifodalanadi, qulay vositalar belgilanadi. Bunday vositalar maxsus amaliy sport turlarining alohida unsurlari, buyumlarsiz jismoniy mashqlar, buyumlar, espanderlar, trenajor va boshqalar bilan bajarilishi, shuningdek, ularga suv va chiniqish muolajalarini ham kiritish mumkin. Kasbiy-amaliy jismoniy tayyorgarlik ko‘nikma va malakasini tezroq egallash maqsadida yaqin sport inshootida, istirohat bog‘ida, o‘rmonlarda mustaqil ravishda shug‘ullanish ham yordam beradi.
Demak, mehnatni ilmiy tashkil qilish bo‘lajak xalq xo‘jaligi mutaxassislari oldiga muhim vazifalarni qo‘yadi: kasbiy bilimlarni, ko‘nikma va malakalarni tez va mustahkam o‘zlashtirish; kelajakdagi mehnatga tayyorgarlikni yanada oshirish; kasbiy zarur jismoniy va axloqiy sifatlarni oshirish; barcha a’zolarni chiniqtirish — organizmni issiq va sovuqqa, ayrim mehnat sharoitiga xos bo‘lgan zararli ta’sirlarga qarshiligini oshirish. Bu vazifalar sizning qiziqishingiz va faol qatnashishingiz, jismoniy tarbiyaga, va xususan, KAJTga ongli munosabatda bo‘lganingizdagina muvaffaqiyatli hal etilishi mumkin. Siz o‘qishni tugatib egallagan kasbingiz bo‘yicha ishga kelasiz. Qo‘yilgan vazifalarni hal qilishda sizga jismoniy tarbiya sohasida olgan bilim, ko‘nikma va malakalaringiz yordam beradi.

Foydalanilgan adabiyotlar

1. 
   Achilov A. Badiiy gimnastika.: Т., G'ofur G'ulom nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi, 2010
   
2. 
   Бирюкова Л. Хореографическая подготовка в спорте. Киев: КГИФК, 1990.
   
3. 
   Бирюк Э.В., Ovchinnikova N.A. Хореографическая подготовка в спорте. Киев: КГИФК, 1990.
   
4. 
   Борбова Г.А. Художественная гимнастика в школе.-М.: FIS, 1984.
   
5. 
   Венгерова П.Н. Федорова О.С. Средства классического экзерсиса на уроках хореографической подготовки в сложно-координационных видах спорта. O'quv-uslubiy qo'llanma -SPb.:SPbGAFK,2000.
   
6. 
   Вербова З.Д. искусство произвольных упражнений. -М.: FIS, 1967.
   
7. 
   Гавердовский Ю. Техника гимнастических упраж­нений- М: Terra-sport, 2002.
   
8. 
   Karimov М.К. Xoreografiya mashqlari va badiiy gimnastika. O'quv qo'llanma. T.:2003.
   
9. 
   Каримов М.К. Упражнения хореографии, художествен­ной гимнастики и народные игры. O'quv qo'llanma. Т.:2005.
   
10. 
    Usmonxo`jayev T ,Tursunov O`. Jismoniy tarbiyanazariyasi va uslubiyoti T., “O`qituvshi”. 2004y 139-b
    
11. 
    Achilov A. Badiiy gimnastika.: Т., G'ofur G'ulom nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi, 2010
    
12. 
    Бирюкова Л. Хореографическая подготовка в спорте. Киев: КГИФК, 1990.
    
13. 
    Бирюк Э.В., Ovchinnikova N.A. Хореографическая подготовка в спорте. Киев: КГИФК, 1990.
    
14. 
    Борбова Г.А. Художественная гимнастика в школе.-М.: FIS, 1984.
    

Termiz davlat universiteti Sport faoliyati va Boshqaruv fakulteti Jismoniy madaniyat ta’lim yo‘nalishi 3 – bosqich talabasi __________________ _____________________ning “Bakalavriat mutaxassisligi bo‘yicha ob’ektlar va jarayonlarning namunaviy modellari va ularni tadqiqot qilish metodikalarinio‘rganish”mavzusida yozgan kurs ishiga