3-to’plam 29 may 2022

www.pedagoglar.uz
29-son 3 –to’plam may 2022 
Sahifa: 234 
tashkil etish va uni amalga oshirishga bog‘liqdir. 
O‘quv jarayonini rejalashtirish 
O‘quv jarayonini rejalashtirishda o‘qituvchidan quyidagilarga amal qilishi talab 
etiladi: 
1. 
Dars mavzusini, maqsad va vazifalari, turi, tarbiyaviy 
imkoniyatlarini aniqlash; 
2. 
Dars uchun kerakli kо‘rgazmali qurollar, didaktik materiallar va zarur jihozlarni 
tayyorlash; 
3. 
Darsning vazifasidan kelib chiqqan holda uning har bir bosqichi uchun zarur bo‘lgan 
materiallar, faktlar, misol, mashq va topshiriqlarni tanlash; 
4. 
Ta’limning metod va usullarini to‘g‘ri tanlash; 
5. 
О‘quvchilar uchun mustaqil va uyda bajariladigan vazifalarni belgilash; 
6. 
Kо‘nikma va malakalarini baholashni aniq mezonlarini oldindan ishlab chiqish, 
mashg‘ulotga ajratilgan vaqtdan to‘g‘ri va unumli foydalanish lozim. 
Bularning barchasi dars ishlanmasida yoki darsning texnologik xaritasida o‘z 
ifodasini topadi. 
Dars ishlanmasi (Texnologik xarita) 
Dars ishlanmasi (darsning texnologik xaritasi) o‘qituvchi tomonidan tuzilishi 
majburiy bo‘lgan hujjat bo‘lib, uni tuzishdan ko‘zlangan asosiy maqsad - o‘qituvchi bilan 
о‘quvchilarning dars jarayonidagi birgalikdagi faoliyatini rejalashtirish, dars mazmunini 
yoritib berish va shu orqali ta’lim samaradorligini oshirishga erishishdan iborat. 
Dars ishlanmalari uchun tayyor qolip yo‘q, chunki jonli dars jarayonini hech qanday 
qolipga solib bo‘lmaydi. Dars ma’lum bir maqsadga qaratilgan, DTS talablari asosida 
o‘quvchilarga bilim, ko‘nikma va malaka berish natijasini aniq belgilab olgan holda 
o‘qituvchining mahorati, o‘quvchilarning tayyorgarligi darajasi asosida rejalashtiriladi. 
I. 
Dars mavzusi (taqvim-mavzu reja asosida belgilanadi) 
1. 
Dars maqsadi: 
Ta’limiy (o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini qanday rivojlantirish, shakllantirish 
ko‘zda tutilgan holda belgilanadi);
Tarbiyaviy (shaxsning qanday sifatlari shakllantirilishi ko‘rsatiladi);
Rivojlantiruvchi (o‘quvchilar aqliy faoliyatining qanday shakllarini hamda mantiqiy 
jarayonlarini o‘zlashtiradilar va bu qanday rivojlantiruvchi natija berishi ifodalanadi.) 
Tayanch kompitensiyalar (kommunikativ; axborotlar bilan ishlash; o‘zini-o‘zi rivojlantirish; 
ijtimoiy faol fuqarolik; milliy va umummadaniy; matematik savodxonlik, fan va texnika 
yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyalari) 
2. 
Dars turi: (taqvim-mavzu reja bo‘yicha darsning turi ko‘rsatiladi) 

---