3-to’plam 29 may 2022

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash: 
1. Agar 𝑎𝑥
2
+ 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 kvadrat tenglamaning koeffitsentlari ma’lum bo’lsa, quyidagi 
kvadrat tenglamalarni yozing; 
1) a = 2, b = 3, c = 4 
2) a = 1, b = -5, c = 0 

---

www.pedagoglar.uz
29-son 3 –to’plam may 2022 
Sahifa: 241 
3) a = -1 b = 0, c = 9 
2. Kvadrat tenglamaning koeffitsentlarini va ozod hadini ayting: 
1)
5𝑥
2
-14x + 17 = 0 
2) -7
𝑥
2
– 13x + 8 = 0 
3) -
𝑥
2
+ x +
1
3
= 0 
3. Berilgan tenglamani kvadrat tenglama ko’rinishiga keltiring:
a) (x - 3) (x - 1) = 12 
𝑥
2
– x -3x + 3 = 12 
𝑥
2
– 4x +3 – 12 = 0 
𝑥
2
- 4x – 9 = 0 
b) 3x(x - 5) = x (x + 1) - 
𝑥
2
3𝑥
2
– 15x =
𝑥
2
+ x =
𝑥
2
3𝑥
2
– 15x – x = 0 
3𝑥
2
-14x = 0 
c) 7(
𝑥
2
− 1) = 2 (x + 2) (x - 2) 
7
𝑥
2
– 7 = 2(
𝑥
2
− 4) 
7
𝑥
2
– 7 = 2
𝑥
2
- 8 
7
𝑥
2
-2
𝑥
2
+ 8 - 7 
5
𝑥
2
+ 1 = 0 
4. Berilgan tenglamani kvadrat tenglama ko’rinishida yozing; 
a) (x - 3) (x - 1) = 12 
𝑥
2
– x – 3x + 3 = 12 
𝑥
2
- 4x + 3 – 12 = 0 

---

www.pedagoglar.uz
29-son 3 –to’plam may 2022 
Sahifa: 242 
𝑥
2
– 4x – 9 = 0 
b) 3x (x - 5) = x(x + 1) - 
𝑥
2
3
𝑥
2
– 15x = 
𝑥
2
+ x - 
𝑥
2
3
𝑥
2
– 15x – x =0 
3
𝑥
2
– 14x = 0 
c) 7(
𝑥
2
− 1) = 2 (x + 2) (x- 2) 
7
𝑥
2
– 7 = 2(
𝑥
2
− 4) 
7
𝑥
2
– 7 = 2
𝑥
2
- 8 
7
𝑥
2
- 2
𝑥
2
+ 8 - 7 
5
𝑥
2
+ 1 = 0 
5.Ushbu misollarni yeching: 
1. 
𝑥
2
+ 4𝑥 − 12 = 0 
2. 
𝑥
2
+ 8𝑥 + 7 = 0 
3. 
𝑥
2
− 3 − 10 = 0 
4. 
𝑥
2
− 10𝑥 + 16 = 0 
5. 
𝑥
2
− 6𝑥 + 3 = 0 
6. 
𝑥
2
+ 4𝑥 − 5 = 0 
7. 
2𝑥
2
+ 3𝑥 − 5 = 0 
8. 
2𝑥
2
+ 3𝑥 + 1 = 0 
9. 
2𝑥
2
− 3𝑥 + 1 = 0 
10. 
2𝑥
2
+ 5𝑥 + 2 = 0 
11. 
3𝑥
2
+ 10𝑥 + 3 = 0 
12. 
4𝑥
2
− 13𝑥 + 6 = 0 
13. 
𝑥
2
+ 2𝑥 − 15 = 0 
14. 
𝑥
2
+ 8𝑥 + 7 = 0 
15. 
9𝑥
2
+ 6𝑥 − 8 = 0 
16. 
25𝑥
2
− 10𝑥 − 3 = 0 
17. 
𝑥
2
− 5𝑥 + 4 = 0 
18. 
5𝑥
2
− 7𝑥 − 6 = 0 
19. 
2𝑥
2
+ 7𝑥 + 3 = 0 
20. 
3𝑥
2
= 5𝑥 
21. 
3𝑥
2
= 0 
22. 
4𝑥
2
− 1 = 0 
23. 
3𝑥
2
+ 5𝑥 = 2 

---

www.pedagoglar.uz
29-son 3 –to’plam may 2022 
Sahifa: 243 
Test topshiriqlari. 
1.Kvadrat tenglamaning umumiy ko’rinishini ko’rsating. 
a) a
𝑥
2
 + bx + c = 0 b) a
𝑥
2
+ bx =0 c) a
𝑥
2
+ bx + cd = 0 
2. 
𝑥
2
= d tenglama qachon ikkita ildizga ega bo’ladi. 
a) d = 0 b) d 
> 0 c) d < 0
3. d
< 0 da 𝑥
2
= d tenglama nechta ildizga ega. 
a) Bitta b) Ikkita c) Haqiqiy ildizga ega emas 
4 .
𝑥
2
– 49 = 0 tenglamani yeching. 
a) 49 b) -7 va 7 c) -49 va 49 
5. a
𝑥
2
+ bx +c = 0 kvadrat tenglamada a ga qanday shart qo’yamiz? 
a) a 
≠ 0; b) a = 0; c) a < 0; 
1.Tenglamani ildizini toping. 
𝑥
2
= 
9
16
;
𝑥
2
= 2
1
4
2. Tenglamani yeching. 
𝑥
2
– 121 = 0
𝑥
2
+ 12 = 0 
3. Kvadrat tenglamani, uning chap qismini ko’paytuvchilarga ajratib yeching. 
𝑥
2
– x = 0; 5
𝑥
2
– 3x = 0 
4. Agar a
𝑥
2
+ bx + c = 0 kvadrat tenglamaning koeffitsentlari ma’lum bo’lsa, shu kvadrat 
tenglamani yozing: 
1. a = 2, b = 3, c = 4 
2. a = 1, b = -5, c = 0 
3. a = -1, b = 0, c = 9 
5. Kvadrat tenglamaning koeffitsentlarini va ozod hadini ayting; 
1. 5
𝑥
2
– 14x + 17 = 0 
2. -7
𝑥
2
– 13x + 8 = 0 
3. -
𝑥
2
+ x + 
1
3
= 0

---

www.pedagoglar.uz
29-son 3 –to’plam may 2022 
Sahifa: 244 
6. Berilgan tenglamani kvadrat tenglama ko’rinishiga keltiring: 
a) (x - 3) (x - 1) = 12 b) 3x (x - 5) = x (x+ 1) – 
𝑥
2
𝑥
2
– x – 3x = 12 3
𝑥
2
– 15x = 
𝑥
2
+ 𝑥 − 𝑥
2
𝑥
2
– 4x + 3 -12 = 0 3
𝑥
2
– 15x – x = 0 
𝑥
2
– 4x – 9 = 0 3
𝑥
2
- 14x = 0 
c) 7(
𝑥
2
− 1) = 2(x + 2) (x – 2) 
7
𝑥
2
– 7 = 2 (
𝑥
2
− 4) 
7
𝑥
2
- 7 = 2
𝑥
2
– 8
7
𝑥
2
- 2
𝑥
2
+ 8 − 7 
5
𝑥
2
+ 1 = 0 
 
V. O`quvchilarni baholash; 
VI. Uyga vazifa: 351,352 - misollar.
Mavzuni o‘rganish 3 soatga ajratilgan bo‘lib, 2-3-soatlarda mavzuni mustahkamlash 
uchun darslik va qo‘llanmadagi mashqlardan foydalanish mumkin. 
 
 

---

www.pedagoglar.uz
29-son 3 –to’plam may 2022 
Sahifa: 245 
 
Foydalanilgan va o’rganilgan adabiyotlar ro’yxati 
 
1. 
Barkamol avlod – O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. Prezident 
Islom Karimovning O’zbekiston Respublikasi Oliy majlisi IX sessiyasida 
so’zlagan nutqi. 1997 yil 29 avgust – T.: “Sharq”, 1997. 
2. 
"Ta’lim to’g’risida" O’zbekiston Respublikasi Qonuni. Barkamol avlod
O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. — Toshkent,Sharq, 1997. 
3. 
«Kadrlar 
tayyorlash 
milliy dasturi» 
to’g’risida 
O’zbekiston 
Respublikasining Qonuni. 
Barkamol 
avlod 
—O’zbekiston
taraqqiyotining poydevori.-Toshkent., Sharq, 1997. 
4. 
Sh.A.Alimov, O.R.Xolmuhamedov,M.A.Mirzaahmedov. 8 -sinf “Algebra” 
darsligi.
− Toshkent, “O‘qituvchi” nashriyot-matbaa ijodiy uyi, 2019. 
5. 
Sh.A.Alimov,O.R.Xolmuhamedov M.A.Mirzaahmedov. 9 -sinf “Algebra” 
darsligi.
− Toshkent, “O‘qituvchi” nashriyot-matbaa ijodiy uyi, 2019 
Yunusova D.I. Matematikani o‘qitishning zamonaviy texnologiyalari. – T:. “Fan va 
texnologiyalar” 2011
 

---

www.pedagoglar.uz
29-son 3 –to’plam may 2022 
Sahifa: 246 
MUNDARIJA 
Maqola mavzusi 
Sahifasi 
ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ПРЕПОДАВАНИЮ РУССКОГО ЯЗЫКА 
И ЛИТЕРАТУРЫ 
2 
OILAVIY TARBIYANING TA’LIMGA TA’SIRI 
5 
HАJM О`LСHОV BIRLIKLАRI 
9 
INFORMATIKA FANI O‘QITUVCHISINING KOMPETENTLIGI 
12 
SO’Z VA UNING SHAKLLARI 
16 
КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ХИМИИ 
20 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ 
ПРИ ОБУЧЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЯЗЫКУ 
26 
TARIXI FARG’ONA” ASARINI QO’QON XONLIGI TARIXINI 
O’RGANISHDAGI O’RNI 
29 
Sintaksis haqida tushuncha.Gap va uning asosiy belgilari. 
33 
MA'LUMOTLAR TARMOG'INING ISH FAOLIYATINI YAXSHILASH 
USULLARI 
37 
МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ АКТИВИЗАЦИИ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ 
44 
MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA PEDAGOGIK JARAYONNI 
TASHKIL ETISH 
47 
BOSHLANG’ICH SINFDA MATEMATIKA O’QITISHNING NOAN`ANAVIY 
USULLARI 
56 
TEXNOLOGIYA DARSLARIDA ZAMONAVIY INNOVATSION 
TEXNOLOGIYALAR: “SWOT” TAHLILI VA CASE STUDY METODLARI 
60 
Повторение о частях речи 
66 
BOSHLANG’ICH SINF ONA TILI DARSLARIDA “KLASTER” VA “ZIG- ZAG” 
METODLARINING AHAMIYATI 
73 
Diffuziya hodisasi. 
76 
BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARIGA KO’PAYTIRISH VA BO’LISH 
AMALARINI O’RGATISH 
80 

---

www.pedagoglar.uz
29-son 3 –to’plam may 2022 
Sahifa: 247 
Boshlang'ich sinflarda o'qitishning zamonaviy axborot texnologiyalaridan 
foydalanish. 
85 
Effectiveness of perfect mastery of foreign languages 
92 
MATEMATIKA FANINI O‘QITISHDA YANGI INNOVATSION 
G‘OYALAR 
96 
FUQАRОLАRNING HUQUQ VА MАJBURIYАTLАRINING 
TА`MINLАNGАNLIK DАRАJАSI 
100 
Qaratqich kelishigiining qo`llanishi 
104 
 BOSHLANG`ICH SINFLARDA ZAMONAVIY METODLARDAN 
FOYDALANISH TENDENSIYALARI 
107 
Varvarlar va Rim inqirozining sabablari. 
111 
BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARI UCHUN MANTIQIY 
FIKRLASHDA”MENTAL ARIFMETIKA”NING AHAMIYATI 
116 
WАRM UP АСTIVITIЕS IN LАNGUАGЕ СLАSSROOM 
126 
MATEMATIKA DARSLARIDA NOAN`ANAVIY METODLARNI QO`LLASH 
SAMARADORLIGI 
130 
ONA TILI VA ADABIYOT DARSLARINI INNOVASIYON YONDASHUV 
ASOSIDA TASHKIL ETISH MAVZUSIDA TAYYORLAGAN MAQOLASI 
134 
O’zbekistonning ekoturistik imkoniyatlari 
139 
DEVELOPING READING SKILLS AND STRATEGIES AT ADVANCED LEVEL 
143 
MATEMATIKA DARSIDA TRIGONOMETRIK IFODALARNI AYNIY 
ALMASHTIRISH MAVZUSINING DOLZARBLIGI 
147 
EFFECTS OF ORGANIZING CLASSES USING INTERACTIVE METHODS IN 
ENGLISH LESSONS IN SECONDARY SCHOOLS. 
151 
Zahiriddin Muhammad Bobur hayoti va ijodi 
155 
ADABIYOT DARSIDA KO'RGAZMALI METODLARDAN FOYDALANISHNI 
SAMARADORLIGI 
157 
MOTIVATSIYA VA MOTIVLARNI O’RGANISH USULLARI 
161 
BOLALAR PSIXOLOGIYASINI O’RGANISH QONUNIYATLARI 
165 
O’quvchilarga fizika fanini o’qitish usullarini o'rganishda nazariy va amaliy 
bilimlar mutanosibligining ahamiyati 
169 

---

www.pedagoglar.uz
29-son 3 –to’plam may 2022 
Sahifa: 248 
Matematika fanlarini o’qitishda zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish 
metodikasi 
173 
Замонавий педагогика назариясида ва амалиетида оилавий тарбия 
муаммоларининг урганилиши 
177 
O’SMIRLAR O’RTASIDA ZARAVONLIKNI OLDINI OLISH 
180 
KORRUPSIYA – FUQAROLIK JAMIYATINING TANAZZULI 
184 
Tarix fanining o'qitilishida zamonaviy yondashuv 
188 
ПОВЫШЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ 
192 
Biologiyani o‘qitishning moddiy-texnik bazasi. Biologiya oʻquv xonasi 
194 
BОSHLАNG'IСH SINF О'QUVСHILАRIDА FIKRLАSH QOBILIYATINI 
О'STIRISH 
202 
ONА TILI DАRSLАRINI O‘QITISHDА ZАMONАVIY METOD – 
KАKOGRАFIYА USULIDАN FOYDАLАNISH 
206 
Methods of teaching foreign language grammar to high school students in schools 
210 
Boshlang'ich sinflarda o'qish fani o'qitish metodikasi. 
214 
TАRIXNI O'QITISH METODIKАSI RIVOJLАNISHI TАRIXIDАN 
218 
BIOLOGIYА FАNINI O‘QITISHDА INTERFАOL USULLАRNI QO’LLАSH 
224 
Kvadrat tenglama va uning ildizlari. 
(Kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan metodik qo‘llanma)
229 

---

www.pedagoglar.uz
29-son 3 –to’plam may 2022 
Sahifa: 249