19.«Pedagogik mahorat» fanining maqsadi nimadan iborat ?
A.pedagogik monitoring haqida ma’lumot berish.
B.bo‘lajak o‘qituvchi – tarbiyachilarga kasbiy ijod, pedagogik odob, pedagogik qobiliyat va pedagogik nazokat ko‘nikmalarini shakllantirish.
S.pedagogik muomala to‘g‘risida tushuncha berish.
D.pedagogik mahorat sirlari bilan tanishtirish.
20.«Pedagogik qobiliyat» nima?
A.faoliyat jarayonida shakllanib, rivojlanadigan, zehn, layoqat, iste’dod hosilasi.
B.mashq, o‘qish, o‘rganish natijasida maydonga keladigan ruhiy – pedagogik holat.
S.malaka va uddaburonlik.
D.shaxsning anatomik – fiziologik xususiyati.
21.O‘qituvchining o‘quvchi – tarbiyalanuvchilar bilan tazyiqsiz, inoqlikda, o‘zaro bir – birini qo‘llab– quvvatlab ish tutishi ...deb aytiladi?
A. pedagogik nazokat
B.pedagogik tayyorgarlik.
S.pedagogik muloqot.
D.o‘zaro qo‘llab – quvvatlash.
22.O‘qituvchining o‘quvchi – tarbiyalanuvchilar bilan pedagogik muloqotining muvaffaqiyati ko‘pincha ... ga bog‘liq ?
A.pedagogik nazokat.
B.pedagogik hamkorlik va pedagogik nazokat.
S.pedagogik texnika.
D.pedagogik hamkorlik.
23.O‘qituvchining raxbar sifatidagi boshqarish yo‘llarni aniqlang.
A.Avtoritar, demokratik, liberal.
B.Yoqtirish, yoqtirmaslik, do‘stlik, salbiy munosabat, o‘zaro xurmat.
S.Xabar berish muloqot olish, xikoya qilish, suhbat o‘tkazish
D.O‘zgalarni tushunish, yolg‘on xushomad qilish.
24.Kommunikatsiyada ishontirishning quyidagi ish shakllari mavjud:
A.Ovozning o‘zgarishi, talaffuz, nutq oxangi.
B.Nutq madaniyati, munosabatga kirishish mahdaniyati, o‘z-o‘zini boshqarish munosabati.
S.Mavzu buyicha topshiriq berish, uni mashq qilish, rag‘batlantirish.
D.Baxs, munozara, suxbat, o‘qituvchi xikoyasi, o‘qituvchining shaxsiy namunasi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
