36-amaliy mashg‘ulot. Lug‘at ustida ishlash nuqtai nazaridan mashq materiallarini tahlil qilish Reja

2-bosqich Bilimlarni aktuallashtirish (15 daqiqa)	Metod. Savol va topshiriqlar: Lug‘at ustida ishlashning lingvistik asosi, vazifalari nimadan iborat? So‘z ma’nosini tushuntirish yo‘llari ayting. Ma’nodosh (sinonimlar) so‘zlar ustida ishlashning xususiyati. Zid ma’noli (antonimlar) so‘zlar ustida ishlash yo‘llarini ayting. 1-2-sinf «Ona tili» darsligidagi lug‘at ustida ishlash yuzasidan berilgan bilimlar. 3-4-sinf «Ona tili» darsligidagi lug‘at ustida ishlash yuzasidan berilgan bilimlar. Shakldosh (omonimlar) so‘zlar ustida ishlash bilan qanday tanishtirardingiz? Bu tushunchani shakllantirishga qanday shartlar yordam beradi? Ko‘p ma’noli so‘zlar ustida ishlashning o‘ziga xos xususiyatlarini tushuntiring. Talabalarning nazariy bilimlarini baholash.
Muhokama uchun savol-topshiriqlarga talabalarning javobi
3-bosqich Umumlashtirish (55 daqiqa)	Amaliy ish: 1. Mustaqil ish. Talabalarga lug‘at ustida ishlashni o‘rganish mavzularining 1-4-sinflardagi izchiligini quyidagi jadvalda to‘ldirish so‘raladi. O‘rganiladigan mavzu Sinfi 2.Talimiy o‘yin. “Kim ko‘p so‘z topadi”. Ma’nodosh (sinonimlar), zid ma’noli (antonimlar), shakldosh (omonimlar) so‘zlar ustida ishlash. Talabalar so‘zlar topadilar.Eng ko‘p va to‘g‘ri so‘z topgan talaba o‘olib hisoblanadi. 3.Minidars uyushtirish.Har bir guruh talabalari tayyorlab kelgan dars ishlanmalarini o‘zaro muhokama qilib, bir darsni ko‘rsatib beradilar.Bunda guruhdagi har bir a’zo ishtirok etishi shart.Eshitilgan dars boshqa guruh a’zolari tomonidan tahlil qilinadi.O‘qituvchi talabalarning fikrlarini umumlashtiradi, xulosalaydi.