3d- технологии в образовании


В. О. Виноградов, Д. А. Куршаков


Download 294.01 Kb.
Pdf ko'rish
bet3/3
Sana08.01.2023
Hajmi294.01 Kb.
#1083807
1   2   3
Bog'liq
3d-tehnologii-v-obrazovanii

В. О. Виноградов, Д. А. Куршаков
Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
О
РГАНИЗАЦИЯ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В СЕТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НА БАЗЕ
A
LT
L
INUX
S
CHOOL
S
ERVER
В статье раскрывается проблема построения гетерогенной сети образовательного учреждения, ра-
ботающей под управлением домена Alt Linux School Server. Рассматривается вариант использования
среды alterator. Приведенные сведения будут полезны для системных администраторов образовательных
учреждений.
Информатизация школы является одним из направлений приоритетного проекта образования, в рамках ко-
торого современные школы оснащаются парком вычислительной техники на основе производительных средств.
Обслуживание осуществляется посредством программного обеспечения, которое подлежит лицензированию.
На рынке программного обеспечения существует возможность выбора среди производителей по значи-
тельному ряду критериев. Актуальным критерием является относительная дешевизна и максимальная
функциональность программных средств.

Document Outline

  • ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ
    • Г. Н. Швецова
      • Г. Н. Швецова
        • Министр образования и науки Республики Марий Эл
      • Региональная модель современной школыв условиях информатизации образования
    • Л. А. Бояркина
      • Л. А. Бояркина
        • Поволжский государственный технологический университет, г. Йошкар-Ола
      • Проблема снижения качества изучения информатики в вузе
        • Проблема снижения качества изучения информатики в вузе
          • Проблема снижения качества изучения информатики в вузе
            • Список использованных источников
    • Е. В. Бус
      • Е. В. Бус
        • Новоуренгойский техникум газовой промышленности ОАО «Газпром», г. Новый Уренгой
      • Опыт освоения информационных технологийв профессиональной деятельности преподавателямиНОУ СПО «Новоуренгойского техникума газовой промышленности»ОАО «Газпром»
        • Опыт освоения информационных технологийв профессиональной деятельности преподавателямиНОУ СПО «Новоуренгойского техникума газовой промышленности»ОАО «Газпром»
          • Опыт освоения информационных технологийв профессиональной деятельности преподавателямиНОУ СПО «Новоуренгойского техникума газовой промышленности»ОАО «Газпром»
            • Список использованных источников
    • Г. М. Гафурова
      • Г. М. Гафурова
        • Арский агропромышленный профессиональный колледж, Республика Татарстан
      • Применение метода проектов в преподавании информатики
    • Л. В. Зонова
      • Л. В. Зонова
        • Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
      • Об элементарных навыках работы с компьютером
        • Об элементарных навыках работы с компьютером
          • Об элементарных навыках работы с компьютером
            • Список использованных источников
    • Т. Г. Зуева
      • Т. Г. Зуева
        • Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
      • О подготовке будущих учителей к преподаванию информатики
        • О подготовке будущих учителей к преподаванию информатики
          • О подготовке будущих учителей к преподаванию информатики
            • Список использованных источников
    • А. В. Иванова
      • А. В. Иванова
        • Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
      • Методы обучения информатике в начальной школес использованием электронного образовательного ресурса
        • Методы обучения информатике в начальной школес использованием электронного образовательного ресурса
          • Методы обучения информатике в начальной школес использованием электронного образовательного ресурса
            • Список использованных источников
    • О. В. Ключникова
      • О. В. Ключникова
        • Самарский филиал Московского городского педагогического университета, г. Самара
      • Психолого-педагогическая парадигма модульного обучения.Состав и структура модуля
        • Психолого-педагогическая парадигма модульного обучения.Состав и структура модуля
          • Психолого-педагогическая парадигма модульного обучения.Состав и структура модуля
            • Список использованных источников
    • В. Ю. Лыскова
      • В. Ю. Лыскова
        • Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина, г. Тамбов
      • Информационно-поисковая система «Прикладная информатика»как инструмент заведующего кафедрой для анализа программи компетенций в подготовке ИТ-специалистов
    • М. А. Мусинская
      • М. А. Мусинская
        • Гимназия № 4 им. А. С. Пушкина, г. Йошкар-Ола
      • Использование интерактивной доски SmartBoardна уроках информатики и ИКТ
        • Использование интерактивной доски SmartBoardна уроках информатики и ИКТ
          • Использование интерактивной доски SmartBoardна уроках информатики и ИКТ
            • Список использованных источников
    • Г. В. Прозорова
      • Г. В. Прозорова
        • Тюменский нефтегазовый университет, г. Тюмень
      • Опыт проектирования специализированных компетенцийбакалавров и магистровнаправления «Информационные системы и технологии»
        • Опыт проектирования специализированных компетенцийбакалавров и магистровнаправления «Информационные системы и технологии»
          • Опыт проектирования специализированных компетенцийбакалавров и магистровнаправления «Информационные системы и технологии»
            • Список использованных источников
    • Н. В. Софронова
      • Н. В. Софронова
        • Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева,г. Чебоксары
      • Методические проблемыдвухплатформенного обучения информатике в школе
  • ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
    • Н. М. Баданова
      • Н. М. Баданова
        • АНО СКН «Достижение», г. Йошкар-Ола
      • ИКТ в дистанционном образовании
    • Т. М. Гусакова
      • Т. М. Гусакова
        • Министерство образования и науки Республики Марий Эл
      • Модель корпоративной образовательной сети для малокомплектных школс целью реализации ФГОС
        • Модель корпоративной образовательной сети для малокомплектных школс целью реализации ФГОС
          • Модель корпоративной образовательной сети для малокомплектных школс целью реализации ФГОС
            • Список использованных источников
    • А. Р. Нуруллин
      • А. Р. Нуруллин
        • Многопрофильный лицей-интернат, п. Руэм, Республики Марий Эл
      • Организация дистанционного сопровождения одаренного ребенкас помощью сервисов сайта ruemcenter.ru
    • М. В. Петрушова
      • М. В. Петрушова
        • Самарский государственный экономический университет, г. Самара
      • Основные принципы организации дистанционного обучения
    • И. В. Савиных, П. В. Талаев
      • И. В. Савиных, П. В. Талаев
        • Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
      • Разработка модулей для управления учебным процессомв системе дистанционного обучения Moodle
        • Разработка модулей для управления учебным процессомв системе дистанционного обучения Moodle
          • Разработка модулей для управления учебным процессомв системе дистанционного обучения Moodle
            • Список использованных источников
    • А. Б. Чинкин, Р. Р. Хадиуллина
      • А. Б. Чинкин, Р. Р. Хадиуллина
        • Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма,г. Казань
      • Использование элементов дистанционного обученияв вузах физической культуры
    • Д. Г. Хафизов, В. И. Антропов, М. В. Старикова
      • Д. Г. Хафизов, В. И. Антропов, М. В. Старикова
        • Поволжский государственный технологический университет, г. Йошкар-Ола
      • Применение LabVIEW для создания виртуальных дистанционных лабораторных стендов по дисциплинам биотехнического профиля
        • Применение LabVIEW для создания виртуальных дистанционных лабораторных стендов по дисциплинам биотехнического профиля
          • Применение LabVIEW для создания виртуальных дистанционных лабораторных стендов по дисциплинам биотехнического профиля
            • Список использованных источников
  • ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
    • Е. Ю. Бахтина
      • Е. Ю. Бахтина
        • Московская государственная академия коммунального хозяйстваи строительства, г. Москва
    • М. Ю. Гришин
      • М. Ю. Гришин
        • Лицей № 11 им. Т. И. Александровой, г. Йошкар-Ола
      • Электронные образовательные ресурсыдля элективного курса «Энергосбережение и энергоэффективность»
    • Л. Л. Босова
      • Л. Л. Босова
        • Национальный фонд подготовки кадров, г. Москва
      • Организационно-педагогические моделииспользования средств информационных и коммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов в школе
    • В. О. Виноградов, Л. А. Королева
      • В. О. Виноградов, Л. А. Королева
        • Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
      • Электронные пособия-тренажеры в формате документа PDF
        • Электронные пособия-тренажеры в формате документа PDF
          • Электронные пособия-тренажеры в формате документа PDF
            • Список использованных источников
    • Т. В. Киселёва
      • Т. В. Киселёва
        • Лицей № 11 им. Т. И. Александровой, г. Йошкар-Ола
      • Новые ЭОР в помощь новым образовательным стандартам
        • Новые ЭОР в помощь новым образовательным стандартам
          • Новые ЭОР в помощь новым образовательным стандартам
            • Список использованных источников
    • И. В. Морозова
      • И. В. Морозова
        • Вологодский государственный педагогический университет, г. Вологда
      • Классификация информационных электронных образовательных ресурсов
        • Классификация информационных электронных образовательных ресурсов
          • Классификация информационных электронных образовательных ресурсов
            • Список использованных источников
    • Т. М. Смирнова, Л. В. Вязкова
      • Т. М. Смирнова, Л. В. Вязкова
        • Средняя общеобразовательная школа № 6, г. Йошкар-Ола
      • Формирование народной культуры в школена основе информационных технологий
        • Формирование народной культуры в школена основе информационных технологий
          • Формирование народной культуры в школена основе информационных технологий
            • Список использованных источников
    • Н. В. Шабалина
      • Н. В. Шабалина
        • Казанская школа-интернат, Республика Марий Эл
      • ИКТ как одно из средств активизации познавательной деятельности учащихся с ОВЗ в начальной школе
    • Н. В. Шамова
      • Н. В. Шамова
        • Казанская школа-интернат, Республика Марий Эл
      • Использование информационных технологийна уроках изобразительного искусства школ VIII вида
    • Т. В. Хорошавина
      • Т. В. Хорошавина
        • Торгово-технологический колледж, г. Йошкар-Ола
      • Образовательные возможностиэлектронных учебно-методических комплексовв профессиональной подготовке обучающихся колледжа
        • Образовательные возможностиэлектронных учебно-методических комплексовв профессиональной подготовке обучающихся колледжа
          • Образовательные возможностиэлектронных учебно-методических комплексовв профессиональной подготовке обучающихся колледжа
            • Список использованных источников
  • АВТОМАТИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    • Н. С. Баранова
      • Н. С. Баранова
        • Торгово-технологический колледж, г. Йошкар-Ола
      • Результаты апробации программы «1С Колледж»в образовательном процессе Торгово-технологического колледжа
    • Р. Г. Гарифуллин
      • Р. Г. Гарифуллин
        • Строительно-промышленный колледж, Республика Марий Эл
      • Информационный ресурс современного колледжа
        • Информационный ресурс современного колледжа
          • Информационный ресурс современного колледжа
            • Список использованных источников
    • Р. И. Горохова
      • Р. И. Горохова
        • Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
      • Автоматизированная система анализа результатовпедагогических исследований
    • М. П. Ефремова
      • М. П. Ефремова
        • Центр развития образования, г. Самара
      • Информатизация мониторинга результатов обученияучащихся средней школы
        • Информатизация мониторинга результатов обученияучащихся средней школы
          • Информатизация мониторинга результатов обученияучащихся средней школы
            • Список использованных источников
    • М. Н. Загвоздина
      • М. Н. Загвоздина
        • Институт развития образования Иркутской области, г. Иркутск
      • АИБС «1С: Школьная библиотека» как инструмент функционирования современной библиотекидополнительного профессионального образования
    • Е. В. Комелина, Т. М. Гусакова
      • Е. В. Комелина, Т. М. Гусакова
        • Министерство образования и науки Республики Марий Эл, г. Йошкар-Ола
    • Н. В. Ипатов
      • Н. В. Ипатов
        • Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
      • Республиканский образовательный портал — платформадля реализации государственных образовательных услуг
    • М. В. Петропавловский, В. В. Герасимова
      • М. В. Петропавловский, В. В. Герасимова
        • Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
      • Использование метода анализа иерархий в ходеаккредитационной экспертизы вуза
        • Использование метода анализа иерархий в ходеаккредитационной экспертизы вуза
          • Использование метода анализа иерархий в ходеаккредитационной экспертизы вуза
            • Список использованных источников
    • А. А. Сушенцов
      • А. А. Сушенцов
        • Министерство образования и науки Республики Марий Эл, г. Йошкар-Ола
      • О развитии единого информационного образовательного пространства Республики Марий Эл
    • А. А. Сушенцов
      • А. А. Сушенцов
        • Министерство образования и науки Республики Марий Эл, г. Йошкар-Ола
      • Об Общественном координационном советепо информатизации системы образованияпри Министерстве образования и науки Республики Марий Эл
    • В. И. Щелканова
      • В. И. Щелканова
        • Таштагольский горный техникум, г. Таштагол
      • Информатизация учебного процесса и управленияв образовательном учреждении
  • ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН
    • О. Н. Актуганова
      • О. Н. Актуганова
        • Торгово-технологический колледж, г. Йошкар-Ола
      • «Интерактивные» уроки математики
        • «Интерактивные» уроки математики
          • «Интерактивные» уроки математики
            • Список использованных источников
    • Р. Н. Булдакова
      • Р. Н. Булдакова
        • Сернурская средняя (полная) общеобразовательная школа № 2имени Н. А. Заболоцкого, Республика Марий Эл
      • Преподавание математики на профильном уровне на основе применения новых информационных технологий обучения
    • Е. Ю. Завалишина, Т. А. Чернецкая, Т. В. Крупа
      • Е. Ю. Завалишина, Т. А. Чернецкая, Т. В. Крупа
        • Лицей № 11 им. Т. И. Александровой, г. Йошкар-Ола
    • Т. В. Крупа
      • Т. В. Крупа
        • Фирма «1С»
      • Использование конструкторских сред на уроках математики
        • Использование конструкторских сред на уроках математики
          • Использование конструкторских сред на уроках математики
            • Список использованных источников
    • Т. Н. Лебедева
      • Т. Н. Лебедева
        • Йошкар-Олинский строительный техникум, г. Йошкар-Ола
      • Взаимосвязь информационно-коммуникационныхи инновационных педагогических технологий в процессе подготовки специалистов экономического профиля
    • Р. И. Кашапов, Э. Ш. Шамсувалеева
      • Р. И. Кашапов, Э. Ш. Шамсувалеева
        • Поволжская государственная академия физической культуры спорта и туризма,г. Казань
      • Дидактические проблемы учебных занятийс использованием электронных образовательных ресурсов
    • Л. М. Кряквина
      • Л. М. Кряквина
        • Средняя общеобразовательная школа № 31, г. Ростов-на-Дону
      • Использование возможностей издательской системы LaTeXна уроках математики
        • Использование возможностей издательской системы LaTeXна уроках математики
          • Использование возможностей издательской системы LaTeXна уроках математики
            • Список использованных источников
    • А. А. Попов, Н. А. Бутаков
      • А. А. Попов, Н. А. Бутаков
        • Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
      • Иллюстрирующая программадля интегрирования дифференциальных уравненийс разделяющимися переменными
        • Иллюстрирующая программадля интегрирования дифференциальных уравненийс разделяющимися переменными
          • Иллюстрирующая программадля интегрирования дифференциальных уравненийс разделяющимися переменными
            • Список использованных источников
    • А. А. Попов, С. Н. Царегородцев
      • А. А. Попов, С. Н. Царегородцев
        • Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
      • Иллюстрирующие программы, реализующие алгоритмыинтегрирования рациональных дробей
        • Иллюстрирующие программы, реализующие алгоритмыинтегрирования рациональных дробей
          • Иллюстрирующие программы, реализующие алгоритмыинтегрирования рациональных дробей
            • Список использованных источников
    • Т. А. Сидоренко
      • Т. А. Сидоренко
        • Йошкар-Олинский медицинский колледж, г. Йошкар-Ола
      • Информационно-коммуникационные технологии в обучении специалистов со средним медицинским образованием
        • Информационно-коммуникационные технологии в обучении специалистов со средним медицинским образованием
          • Информационно-коммуникационные технологии в обучении специалистов со средним медицинским образованием
            • Список использованных источников
    • Т. А. Фёдорова
      • Т. А. Фёдорова
        • Лицей-интернат п. Ургакш Советского района, Республика Марий Эл
      • Использование информационно-комуникационных технологийна уроках окружающего мира в начальной школе
    • М. И. Фоминых
      • М. И. Фоминых
        • Дворец творчества детей и молодежи, г. Йошкар-Ола
      • Комбинированная модель обучения в дополнительном образованииДворца творчества детей и молодежи
    • В. В. Яриков
      • В. В. Яриков
        • Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
      • Обучающая система иллюстрации аналитических преобразований в методах интегрирования
        • Обучающая система иллюстрации аналитических преобразований в методах интегрирования
          • Обучающая система иллюстрации аналитических преобразований в методах интегрирования
            • Список использованных источников
  • ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН
    • В. Н. Балканова
      • В. Н. Балканова
        • Лицей-интернат, п. Ургакш, Республика Марий Эл
      • Использование информационных технологийв изучении культурного наследия России
        • Использование информационных технологийв изучении культурного наследия России
          • Использование информационных технологийв изучении культурного наследия России
            • Список использованных источников
    • О. В. Глазунова, С. В. Иванова
      • О. В. Глазунова, С. В. Иванова
        • Лицей № 11 им. Т. И. Александровой, г. Йошкар-Ола
      • Учимся с Intel — учимся по-новому
        • Учимся с Intel — учимся по-новому
          • Учимся с Intel — учимся по-новому
            • Список использованных источников
    • Е. А. Дубникова
      • Е. А. Дубникова
        • Средняя общеобразовательная школа № 6, г. Йошкар-Ола
      • Активизация познавательной деятельности младших школьниковс помощью новых информационных технологий
        • Активизация познавательной деятельности младших школьниковс помощью новых информационных технологий
          • Активизация познавательной деятельности младших школьниковс помощью новых информационных технологий
            • Список использованных источников
    • Н. А. Саранова
      • Н. А. Саранова
        • Малосундыская-Шиндыръяльская ООШ, Республика Марий Эл
      • Проектная деятельность школьников в урочное и внеурочное времяпо русскому языку и литературе
        • Проектная деятельность школьников в урочное и внеурочное времяпо русскому языку и литературе
          • Проектная деятельность школьников в урочное и внеурочное времяпо русскому языку и литературе
            • Список использованных источников
    • В. Ф. Петров
      • В. Ф. Петров
        • Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
      • Применение информационно-коммуникационных технологийв учебной деятельности студентамифакультета международных отношений МарГУ
        • Применение информационно-коммуникационных технологийв учебной деятельности студентамифакультета международных отношений МарГУ
          • Применение информационно-коммуникационных технологийв учебной деятельности студентамифакультета международных отношений МарГУ
            • Список использованных источников
    • Н. Н. Удотова, А. П. Минаева
      • Н. Н. Удотова, А. П. Минаева
        • Школа «Ника», г. Москва
      • План совместного проекта Русский язык — Информатикана тему «Старинные русские усадьбы»
        • План совместного проекта Русский язык — Информатикана тему «Старинные русские усадьбы»
          • План совместного проекта Русский язык — Информатикана тему «Старинные русские усадьбы»
            • Список использованных источников
    • Т. А. Чернецкая
      • Т. А. Чернецкая
        • Фирма «1С»
      • Виртуальные лаборатории и творческие средыв проектно-исследователькой деятельности школьников по истории
        • Виртуальные лаборатории и творческие средыв проектно-исследователькой деятельности школьников по истории
          • Виртуальные лаборатории и творческие средыв проектно-исследователькой деятельности школьников по истории
            • Список использованных источников
    • У. Г. Скоропупова
      • У. Г. Скоропупова
        • Педагогический колледж № 18 «Митино», г. Москва
      • Формирование информационно-коммуникационной компетентности будущего учителя начальных классовв условиях педагогического колледжас использованием облачных технологий Google
        • Формирование информационно-коммуникационной компетентности будущего учителя начальных классовв условиях педагогического колледжас использованием облачных технологий Google
          • Формирование информационно-коммуникационной компетентности будущего учителя начальных классовв условиях педагогического колледжас использованием облачных технологий Google
            • Список использованных источников
  • ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
    • Т. Н. Вагина
      • Т. Н. Вагина
        • Средняя общеобразовательная школа № 3, г. Козьмодемьянск
      • Информационные технологии в работе с одаренными детьмина уроках физики
        • Информационные технологии в работе с одаренными детьмина уроках физики
          • Информационные технологии в работе с одаренными детьмина уроках физики
            • Список использованных источников
    • Л. В. Еремеева
      • Л. В. Еремеева
        • Мочалищенская СОШ, Республика Марий Эл
      • ИКТ как средство работы с одаренными детьми
    • М. В. Логинова
      • М. В. Логинова
        • Средняя общеобразовательная школа № 1, г. Йошкар-Ола
      • Организация творческой деятельности учащихся при обучении химииво внеурочное время
    • Н. И. Малеева
      • Н. И. Малеева
        • Средняя общеобразовательная школа № 1, г. Йошкар-Ола
      • Использование ИКТ в работе с одаренными детьми
        • Использование ИКТ в работе с одаренными детьми
          • Использование ИКТ в работе с одаренными детьми
            • Список использованных источников
    • В. Ю. Нефедова
      • В. Ю. Нефедова
        • Оренбургский государственный педагогический университет, г. Оренбург
      • Теоретические условия реализации учебного процесса и формирования групп обученияобъектно ориентированному программированиюв условиях дополнительного образования детей
    • С. С. Поисеева, Г. А. Семенова
      • С. С. Поисеева, Г. А. Семенова
        • Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Амосова, г. Якутск
      • Формирование исследовательских компетенцийориентированных на СВФУ школьников
        • Формирование исследовательских компетенцийориентированных на СВФУ школьников
          • Формирование исследовательских компетенцийориентированных на СВФУ школьников
            • Список использованных источников
    • С. С. Соина
      • С. С. Соина
        • СОШ № 1252 им. Сервантеса, г. Москва
      • Психолого-педагогические основы современной дидактической системы «Новые информационные технологии обучения»
  • ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СВОБОДНОГОПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
    • А. Г. Баданов
      • А. Г. Баданов
        • Марийский институт образования, г. Йошкар-Ола
      • 3D-технологии в образовании
        • 3D-технологии в образовании
          • 3D-технологии в образовании
            • Список использованных источников
    • В. О. Виноградов, Д. А. Куршаков
      • В. О. Виноградов, Д. А. Куршаков
        • Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
      • Организация сетевого взаимодействия в сетиобразовательного учреждения на базе Alt Linux School Server
        • Организация сетевого взаимодействия в сетиобразовательного учреждения на базе Alt Linux School Server
          • Организация сетевого взаимодействия в сетиобразовательного учреждения на базе Alt Linux School Server
            • Список использованных источников
    • А. В. Казаков, А. П. Ахтанин
      • А. В. Казаков, А. П. Ахтанин
        • Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
      • Свободное ПО и кластерные технологии
        • Свободное ПО и кластерные технологии
          • Свободное ПО и кластерные технологии
            • Список использованных источников
    • Е. А. Листраткин
      • Е. А. Листраткин
        • Средняя (полная) общеобразовательная школа № 2, г. Йошкар-Ола
      • Компьютерный класс на базе свободного программного обеспечения
    • И. В. Савиных, А. В. Пруглов
      • И. В. Савиных, А. В. Пруглов
        • Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
      • Разработка сайта Института открытого образованияи информационных систем МарГУ на базе CMS Drupal
        • Разработка сайта Института открытого образованияи информационных систем МарГУ на базе CMS Drupal
          • Разработка сайта Института открытого образованияи информационных систем МарГУ на базе CMS Drupal
            • Список использованных источников

Download 294.01 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling