4-bosqich 019-86-guruh talabasi Ashurov Azizbek “informatika o’qitish metodikasi ” fanidan «10-sinf Informatika va axborot texnologiyalari fanidan elektron o`quv-uslubiy majmua yaratish metodikasi»

OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

QARSHI DAVLAT UNIVERSITETI
MATEMATIKA VA KOMPYUTER ILMLARI FAKULTETI INFORMATIKA O‘QITISH METODIKASI YO‘NALISHI


4-bosqich 019-86-guruh talabasi

Ashurov Azizbek

“INFORMATIKA O’QITISH METODIKASI ” fanidan
«10-sinf Informatika va axborot texnologiyalari fanidan elektron o`quv-uslubiy majmua yaratish metodikasi » mavzusida


KURS ISHI
Bajardi: Ashurov.A


Qabul qildi: _________
Qarshi – 2023

M U N D A R I J A

KIRISH

I BOB. INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI FANINI O‘QITISHNING NAZARIY-METODIK ASOSLARI

1. 
   Informatika va axborot texnologiyalari fanini o’qitishning maqsadi va vazifalari.
   
2. 
   Fanning elektron o’quv-metodik majmuasini yaratish bo‘yicha talablar
   
3. 
   Informatika va axborot texnologiyalari fanini o’qitishning nazariy- metodik asoslari
   

II BOB. INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARIDAN ELEKTRON O‘QUV USLUBIY MAJMUA ISHLAB CHIQISH VA UNDAN FOYDALANISH METODIKASI

1. 
   Informatika va axborot texnologiyalari fanidan nazariy-metodik majmua yaratish bosqichlari va tamoyillari.
   
2. 
   Elektron o’quv uslubiy majmualar yaratishning dasturiy vositalari.
   
3. 
   10-sinf "Informatika va AT" fanini o'rgatuvchi elektron o’quv uslubiy qo`llanma va undan foydalanish
   

XULOSA VA TAVSIYLAR

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI.

KIRISH
O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni va
«Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi»ning maqsad va talablaridan kelib chiqqan holda hozirgi kunda o’quv jarayonining moddiy-texnika va axborot bazasini etarli darajada rivojlantirishga erishish, yuqori malakali pedagog-kadrlarga bo’lgan ehtiyojni kamaytirish, sifatli o’quv-uslubiy va ilmiy adabiyot hamda didaktik materiallar tanqisligini kamaytirish, ta’lim tizimi, fan va ishlab chiqarish o’rtasida puxta o’zaro hamkorlik va o’zaro foydali aloqadorlikni rivojlantirish orqali kadrlar tayyorlashning mavjud tizimidagi jiddiy kamchiliklarni yo’qotishga alohida e’tabor berilmoqda. Shuning bilan bir qatorda, ilg’or pedagogik texnologiyalarni yaratish va o’zlashtirish yuzasidan maqsadli innovatsiya loyihalarini shakllantirish hamda amalga oshirish orqali ilm- fanning ta’lim amaliyoti bilan aloqasini ta’minlash chora-tadbirlarini ishlab chiqish, ilg’or axborot va pedagogik texnologiyalarni amalga oshirish uchun tajriba maydonchalari barpo etish orqali esa ilmiy tadqiqotlar natijalarini ta’lim-tarbiya jarayoniga o’z vaqtida joriy etish mexanizmini ro’yobga chiqarish, zamonaviy axborot texnologiyalari, komp’yuterlashtirish va kompyuterlar tarmoqlari negizida ta’lim jarayonini axborot bilan ta’minlash rivojlanib borishi belgilab qo’yilgan. Bu manbalarning echimini topish axborot texnologiyalarini ta’lim tizimiga qo’llashdek muhim masalani keltirib chiqaradi.
Shu nuqtai nazardan, axborot texnologiyalarining dunyo miqyosida tutgan o’rniga nazar soladigan bo’lsak, bugungi kunda ko‘plab davlatlar axborot- kommunikatsiya texnologiyalari(AKT)ni iqtisodiy-ijtimoiy sohalarga, xususan, ta’lim jarayoniga joriy etishdagi eng dolzarb muammoga, u ham bo‘lsa fan o‘qituvchilarining AKT-savodxonligi, fanlarni o‘qitishda AKT vosita va metodlaridan samarali foydalanish bo‘yicha tayyorgarligi muammosiga duch kelmoqdalar. Mamlakatimizda ham mazkur muammoga jiddiy e’tibor qaratildi. Chunki hozirgi davrda, jamiyatdagi jadal rivojlanish, o‘zgarishlar bilan bir qatorda, ta’lim tizimida yangilanishlar yuzaga kelmoqda.