4-sinf o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya


Download 3.78 Mb.
bet155/254
Sana18.06.2023
Hajmi3.78 Mb.
#1580208
1   ...   151   152   153   154   155   156   157   158   ...   254
Bog'liq
4-sinf o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot-kommunik

O‘quvchining ismi,
familiyasi

Sinfi : «4». “Saxiy”. (Muhammad Avfiy).

T/r

Savollar mazmuni

O‘quvchi javobi

To‘g‘ri javob

Javoblar mazmuni

1


Hotamtoydan nima deb so‘rabdilar?




4


Mo‘ysafid o‘g‘liga ech-
kini so‘yib taom hozir- lashini aytdi

2

Hotamtoy cho‘lda ke- tayotganida uzoqdan nimani ko‘rdi?






1

Hotamtoydan o‘zingizdan ham saxiyroq odamni uchratganmisiz? – deb
so‘rabdilar

3


Hotamtoyga kim peshvoz chiqibdi?




6


Mo‘ysafid mehmondan
ziyofat pul olmasligini aytdi

4

Mo‘ysafid o‘g‘liga nimani so‘yib taom hozirlashni aytdi?






2

Hotamtoy ikki xonadan iborat ko‘rimsizgina bir kulba, kulbaning oldida bog‘lab qo‘yilgan bir
echkini ko‘ribdi

5

Mo‘ysafid nimasini
o‘tin o‘rnida ishlatdi?




3

Hotamtoyga mo‘ysafid
peshvoz chiqibdi

6

Hotamtoy mo‘ysafid- ga saroyga keling, bu yaxshiliklaringizning hissasini chiqaray deganda nima deb
javob berdi?




5

Mo‘ysafid ikki nayzasini
o‘tin o‘rnida ishlatdi
  1. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.


Darsda o‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.

    1. Hotamtoy mo‘ysafid bilan nima haqida suhbatlashdi?

    2. Hotamtoyni mehmon qilgan mo‘ysafidni nima uchun saxiy deb

atash mumkin.
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.

  1. Uyga vazifa berish. “Saxiy” rivoyatini o‘qish.


Mavzu: “Chumchuq bilan chumoli”. (Aziz Abdurazzoq).

Darsning maqsadi:


Ta’limiy: o‘quvchilarga ertakni mazmunini tushuntirish, ertakni rollarga bo‘lib o‘qitishga o‘rgatish.
TK 5: ertakda bo‘layotgan voqea jarayonlariga munosabat bildira olish
FK 1: ertakdagi videotasvirlarni ko‘rib tushuna olish
Tarbiyaviy: o‘quvchilarda mehnatsevarlik, tirishqoqlik, kamtarin- lik, irodalilik, fazilatlarini tarbiyalash.
TK 4: ertakda aks etgan umuminsoniy xususiyatlarni anglay olish.
Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarda og‘zaki hikoya qila olish, ongli va ifodali o‘qish ko‘nikmalarini rivojlantirish.
FK 2: o‘rganilgan mavzular doirasida bayon yozish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars metodlari: savol-javob, Asar janri va muallifini aniqla”
mashqi, “Maqollar chashmasi” ta’limiy o‘yini.
Dars jihozlari: tarqatma materiallar, multimedia ilovalari.

Darsning borishi:


  1. Tashkiliy qism. Salomlashish. O‘quvchilarni darsga tayyorlash.
  2. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.


Uyga berilgan vazifa “Saxiy” ertagini so‘rab baholash. O‘tgan mavzu, savol-javob, maqollar orqali mustahkamlash.

    1. Hotamtoy mo‘ysafid bilan nima haqida suhbatlashdi?

    2. Hotamtoyni mehmon qilgan mo‘ysafidni nima uchun saxiy deb

atash mumkin?

    1. Siz do‘stlaringizga saxiylik qila olasizmi?

    2. “Saxiy topsa bo‘lib yer, baxil topsa bosib yer” maqolining ma’nosi nima?
  1. Yangi mavzu bayoni.


– Bugun sizlar bilan “Chumchuq bilan chumoli” ertagi bilan tani- shamiz.
Aziz Abdurazzoq haqida qisqacha ma’lumot beriladi.
Ertak mazmuniga mos animatsiya namoyish qilinadi va kadr or- tidan matn o‘qiladi. Matni mazmuni tushuntiriladi. O‘quvchilar ketma-ket matnni o‘qiydi. Qolgan o‘quvchilar kuzatib boradi-

lar.





Lug‘at ishi:


chayirbaquvvat olg‘ir – chaqqon, epchil quyuq – ko‘p, sershox chaqirim – uzoqlik

Matn asosida o‘quvchilar bilan suhbat o‘tkaziladi. Suhbat uchun savollar:

  • Chumchuq qanday qush?

  • Chumchuq nimalarga zarar yetkazadi?

  • Chumoli hasharotmi yoki jonivormi?

  1. Download 3.78 Mb.

    Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   151   152   153   154   155   156   157   158   ...   254




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling