4-sinf o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya

Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.

O‘quvchilarga quyidagi savollar beriladi:

1. 
   She’rning asosiy g‘oyasi nimadan iborat?
   
2. 
   Darsda olgan qaysi bilimlaringizni hayotingizda qo‘llaysiz? O‘quvchilar darsdagi ishtirokiga ko‘ra baholanadi.
   
1. 
   Uyga vazifa berish. “Navoiy bobomlar” she’rini yodlash.
   

Mavzu: “Hidi, tilimi va mazasidan” (Hikoyat)

Darsning maqsadi:

Ta’limiy: o‘quvchilarni “Hidi, tilimi va mazasidan” rivoyati bilan ta- nishtirish, ajdodlarimiz, rivoyatlar haqida ma’lumot berish, ifodali o‘qish.
FK 1: rivoyatni tinglab, tushuna olish.
Tarbiyaviy: o‘quvchilarni ajdodlarimizdan o‘rnak olish, tabiatni as- rab-avaylashga o‘rgatish, vatanparvarlik ruhida tarbiyalash.
TK 3: yaxshilik va yomonlikni bir-biridan farqlay olish.
Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning mustaqil va ijodiy ishlash qobili- yatlarini, lug‘at ustida ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish.
FK 2: matndagi so‘z ma’nolarini izohlay olish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi. Dars metodlari: tushuntirish, savol-javob, “Mosini top” o‘yini. Dars jihozlari: tarqatma materiallar, multimedia ilovalari.

Darsning borishi:

1. 
   Tashkiliy qism. Salomlashish. O‘quvchilarni darsga hozirlash.
   

2. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.

“Navoiy bobomlar” she’ri yoddan so‘raladi. Avvalgi mavzu yu- zasidan savol-javob o‘tkaziladi.

• 
  Navoiy bobomiz haqida nimalar bilasiz?
  
• 
  She’r mazmuni nimadan iborat?
  

O‘quvchilarning bergan javoblari to‘ldirilib, umumlashtiriladi.

3.