4-sinf o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya

FK 2: hikoya mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob bera olish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars metodlari: savol-javob, “Har kim, har kimga o‘rgatadi”, “She’rni tikla” mashqi.
Dars jihozlari: rasmlar, tarqatma materiallar, multimedia ilovalari.

Darsning borishi:

1. 
   Tashkiliy qism. Salomlashish. O‘quvchilarni darsga hozirlash.
   

2. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.

O‘qituvchi o‘quvchilarni “Tinchlik qushi haqida men o‘qigan she’r” she’rini yod olganliklarini aniqlash maqsadida “She’rni tikla”mashqidan foydalanadi.
“She’rni tikla” mashqi. O‘quvchilar berilgan vaqt ichida
she’rni qayta tiklash orqali o‘z ziyrakliklarini namoyish etish- lari kerak bo‘ladi. Buning uchun sinf 3 guruhga bo‘linadi.
She’r misralari almashtirib beriladi, o‘quvchilar yoddan she’r misrala- rini to‘g‘ri tiklab birishi kerak bo‘ladi.
She’r asosida savol-javob o‘tkaziladi.

1. 
   Siz tinchlik ramzi bo‘lgan oq kaptarlarni ko‘rganmisiz?
   
2. 
   Kaptarlar nimalar bilan oziqlanishini bilasizmi?
   

1. Yangi mavzu bayoni.

Bugun biz “Shoira” hikoyasi bilan tanishamiz. Muallif haqida ma’lumot beriladi.
Matnni o‘qituvchi o‘qiydi. Hikoya mazmuni tushuntiriladi. O‘quv- chilar hikoyani navbat bilan o‘qiydi, qolgan o‘quvchilar kuzatib bora- dilar.
Notanish so‘zlar yuzasidan lug‘at ishi o‘tkaziladi.

Lug‘at ishi:

tortig‘liq – tuhfa qildi, sovg‘a qildi
dong qotib turdi – hayratlandi
dami ichiga tushdi – nafas ololmay qoldi
g‘ujg‘on – to‘planib
ko‘pda alahsitmasdi – ko‘pda aralashmaslik, qo‘shilmaslik

4.