4-sinf o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya

Lug‘at ishi:

oltin sop – oltindan yasalgan dasta bo‘z yaktak – astarsiz, erkaklar kiyimi chuvvos – tartibsiz g‘ovur-g‘uvur gap
gulob – atirgul gulbargidan maxsus usulda olinadigan suv

4. Yangi mavzuni mustahkamlash.

Darslik bilan ishlash. O‘quvchilar “Alisherning yoshligi” qissa- sining 1-qismini o‘qiydilar. Shundan so‘ng o‘quvchilar qissa mazmunini shaxsi o‘zgartirilgan holda muallif nomidan so‘zlab beradilar. Darslik- dagi savollarga javob topiladi.

1. 
   Alisher bilan Husayn bog‘da nimalarni tomosha qilishdi?
   
2. 
   Ularning suhbatiga qarab har ikkisi nimaga qiziqadi?
   
3. 
   Bek Alisherga qarab nima dedi?
   

“Qutichaga joyla” mashqi. O‘tilgan mavzu asosida aralash tarzda berilgan Husayn va Alisherning xislatlarini guruhlab, qutichalarga joylaydilar.

5. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.

O‘quvchilarga quyidagi savollar beriladi:

1. 
   Darsdan nimalarni bilib oldingiz?
   
2. 
   Qissada sizga nima ko‘proq yoqdi?
   
3. 
   Qissani o‘qib qanday xulosa chiqardingiz?
   

Dars davomida faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.

6. 
   Uyga vazifa berish. “Alisherning yoshligi” qissasining 1-qis- mini qayta hikoyalash.
   

Mavzu: “Alisherning yoshligi”. (Oybek). 2-qism.

Darsning maqsadi:

Ta’limiy: o‘quvchilarga Alisher Navoiyning yoshlikdagi hayoti haqida ma’lumot berish, “Alisherning yoshligi” qissasining 2-qismi bi- lan tanishtirish. O‘quvchilarda to‘g‘ri va ifodali o‘qish ko‘nikmalarini shakllantirish.
FK 1: o‘rganilgan asarning nomi, mazmunini ajrata olish.