Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.
Darsda o‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.
She’rdan qanday xulosa chiqardingiz?
Bahorda tabiatda qanday o‘zgarishlar bo‘larkan?
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
Uyga vazifa berish. “Bahor” she’rini yod olish.
Mavzu: “Tinchlik qushi haqida men o‘qigan she’r” (Shukur Sa’dulla).
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: o‘quvchilarga tinchlik, tinchlik qushi ya’ni kabutar haqida ma’lumot berish, “Tinchlik qushi haqida men o‘qigan she’r” she’ri bi- lan tanishtirish. O‘quvchilarda to‘g‘ri va ifodali o‘qish ko‘nikmalarini shakllantirish.
TK 2: mavzu doirasida ko‘rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
FK 1: she’rni ongli, ifodali o‘qiy olish va mazmunini tushuna olish.
Tarbiyaviy: o‘quvchilarda tinchlik, osudalik, hotirjamlikni qadrlash, vatanparvarlik hislarini tarbiyalash.
TK 4: umuminsoniy qadriyatlarni anglash.
Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning mustaqil va ijodiy ishlash qobili- yatlarini, lug‘at ustida ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish.
TK 2: axborot manbalaridan (kitob, kompyuter) foydalana olish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars metodlari: savol-javob, “Mozaika” mashqi, “Kabutarlar” o‘yini.
Dars jihozlari: rasmlar, tarqatma materiallar, multimedia ilovalari.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism. Salomlashish. O‘quvchilarni darsga hozirlash.
Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
O‘quvchilar yozgan bahor faslida yuz beradigan hodisalar haqidagi hikoyalari o‘qittiriladi. Bo‘lim yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.
Ra’no qaysi ertak qahramoni edi?
“So‘zlovchi yomg‘ir” she’rining muallifi kim?
Do'stlaringiz bilan baham: |
