5- mavzu: O‘quv darslarining turlari va ularning mu taxassislar tayyorlashdagi roli

Talabalar bilimini baholash tizimi
A (93-100)
A- (86-92)
B+ (82-85)
B (77-81)
B- (71-76)
C+ (67-70)
C (60-66)
C- (56-59)
D (55 -50)
E (0 – 49)
O‘z-o‘zini tekshirish uchun savol va topshiriqlar

1. 
   Nima uchun ma’ruza TT elementi hisoblanadi? tushuntirib berishga harakat qiling.
   
2. 
   Ma’ruzaga, ta’lim berish usullaridek tavsif bering.
   
3. 
   Ma’ruza usulining samaradorlik shartlarini ayting va ularning kengaytirilgan tavsiflarini bering.
   
4. 
   Ma’ruzaga, ta’lim berishni tashkillashtirish shakllaridek tavsif bering.
   
5. 
   Ma’ruza shaklidagi ta’lim berishning o‘ziga xos xususiyatlari to‘g‘risida gapirib bering.
   
6. 
   Nima uchun? seminar TT qismi hisoblanishini tushuntiring.
   
7. 
   Seminar, o‘quv mashg‘ulotini tashkillashtirish shakliga asoslangan tavsif bering.
   
8. 
   Asosiy seminar turlarini ayting.
   
9. 
   Har bir seminar qanday xususiyatlarga ega?
   
10. 
    O‘qituvchi tomonidan seminarni boshqarishni tanlashi qanday omillarni aniqlaydi? U yo‘l nimada namoyon bo‘ladi?
    
11. 
    Seminar samaradorligini baholashda qanday mezonlarga amal qilish kerak?
    
12. 
    O‘qituvchi seminarda bajaradigan vazifa va uni amalga oshirish vositasini ayting.
    
13. 
    Ta’lim berishning savol-javob texnikasi nimada namoyon bo‘lishini aytib bering.
    
14. 
    Seminar mashg‘ulotining texnologik xaritasini ishlab chiqing va asoslab bering.
    
15. 
    O‘quv jarayonida mustaqil ishlarning tutgan o‘rni qanday?
    
16. 
    Nima sababdan mustaqil ta’limga alohida e’tibor qara-tilayapti?
    
17. 
    Mustaqil ta’limning asosiy maqsadi nima? U qanday vazi-falarni bajaradi?
    
18. 
    Talabalarning mustaqil ishini tashkil etishning qanday asosiy prinsiplarini bilasiz?
    
19. 
    Kurs ishi, ilmiy doklad, referat va boshqa mustaqil ish-larni bajarish, sizningcha, qanday ahamiyatga ega?
    
20. 
    Talabalar vaqtini samarali taqsimlash deganda nimani tu-shunasiz?
    
21. 
    Bitiruv malakaviy ishi va uni bajarishga qo‘yilgan tala-blarni bilasizmi? Siz ularni ko‘ngildagidek bajara olishga ishonchingiz komilmi?
    

1¹«Ta’lim samaradorligini oshirish yo‘llari» mavzuidagi seminar-trening materiallari. Trenerlar uchun qo‘llanma. Toshkent, 2002, 67-bet.