5-amaliy mashg‘ulot epik asarlar tahlilining oʻziga xos xususiyatlari. Topshiriqlar

TOPSHIRIQLAR:

1. 
   Biror badiiy asami tanlab oling va uning mazmuni asosida savol va topshiriqlar tuzing. Bu jarayonda asar matnini qayta hikoyalanishiga y o i qo‘ymaslikka tirishing.
   
2. 
   Matn mazmun-mohiyati asosida tuzgan savol va topshiriqlaringiz har qanday o‘qirmanni o‘ylashga, izlanishga, o‘z mustaqil fikrini aytishga yo‘naltiradigan bo‘lsin.
   
3. 
   Ustozingiz bilan kelishgan holda badiiy asarga savol-topshiriqlar tuzish darsini tashkil eting. Tuzilgan didaktik ashyoning mantiqiylik darajasi ustuvor boiishiga erishishga harakat qiling.
   
4. 
   Bugun amalda bo'lgan «O‘qish kitobi» va «Adabiyot» darsliklarini olib ulaming mazmunidagi asarlar yuzasidan taqdim etilgan didaktik ashyolardan biri - savol va topshiriqlaming mazmunmohiyatini o‘rganib chiqing. Ulaming yo‘nalishlarini aniqlang. Beriladigan javoblaming mustaqillik darajasini belgilang.
   
5. 
   Matnda shunday fikr bor: «Uy vazifalari bajarilishidagi eng muhim shart unda dars va darslikdagi haqiqatlarning takrorlanmaslik kerakligidir». Siz buni qanday tushunasiz? Butun maktab hayotingizda ham, o‘rta maxsus ta’limi davrida ham, hatto oliy ta’limdagi faoliyatingizda ham uy vazifalarini bajarishingiz shunday qarashga asoslanganmi, yo‘qmi? Fikringizni dalillang. Qolaversa, nima deb o‘ylaysiz, bunday uy vazifalarini qanday tashkil etish mumkin? Shu haqda ham o‘ylab ko‘ring.
   
6. 
   Mavzu mazmunidan uy vazifasining zimmasiga ortiladigan mas’uliyat bilan bogiiq fikrlami alohida ko‘chirib yozing. Ularning mohiyatiga kiring, tahlilga torting, munosabat bildiring.
   
7. 
   O‘quvchilaming uy vazifalarini qanday tashkil etish borasidagi jamiki fikrlami alohida ko‘chirib yozing. Ulami o‘rganing va tahlilga torting. Munosabatingizni o‘rtoqlashing.
   
8. 
   Badiiy asarlardan biridagi ikki qarama-qarshi timsolni birbiri bilan taqqoslab qiyosiy xarakteritika yozing. Ular tabiatiga xos bo‘lgan ijobiy va salbiy hislatlaming sabablari va manbalari haqida xolis mulohaza yuriting.