6-amaliy mashg‘ulot: ta’lim jarayoni yaxlit tizim sifatida ta’lim tamoyillari maqsad

6-AMALIY MASHG‘ULOT: TA’LIM JARAYONI YAXLIT TIZIM SIFATIDA. TA’LIM TAMOYILLARI


Maqsad: talabalarning ta’lim tamoyillari haqidagi bilimlarini rivojlantirish, nazariy bilimlarni amaliyotda qo‘llash ko‘nikmasini hosil qilish.
Kerakli jihoz va materiallar: noutbook, proyektor, taqdimot materiallari, o‘quv qo‘llanmalar, test varaqalari, daftar konspekt.
Glossary:
Ta’lim – ta’lim oluvchilarga chuqur nazariy bilim, malakalar va amaliy ko‘nikmalar berishga, shuningdek ularning umumta’lim va kasbiy bilim, malaka va ko‘nikmalarini shakllantirishga qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan tizimli jarayon.
Ta’lim jarayoni – o‘quvchi(talaba)larning bilmaslikdan bilishga tomon, oddiydan murakkabga tomon, uncha to‘liq bo‘lmagan bilimdan ancha to‘liq, aniqroq va chuqurroq bo‘lgan bilim tomon sodir bo‘ladigan jarayondir. Bu o‘qituvchi rahbarligida amalga oshiriladi.
Ta’lim tamoyillari – ta’limni tashkil etish, boshqarish va nazorat qilishda o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyatiga qo‘yiladigan talablar, qoidalar.
Amaliy mashg‘ulotning tashkiliy tuzilishi:

• 
  talabalarning davomati va darsga tayyorlanish darajasini aniqlash;
  
• 
  o‘qituvchi tomonidan mavzu bo‘yicha bajariladigan ishlarni tushuntirish;
  
• 
  mashg‘ulotda o‘quvchilarning mustaqil shug‘ullanishi;
  
• 
  bajarilgan amaliy ishlarining natijalarining nazorati;
  
• 
  mazkur mavzu bo‘yicha talabalarning o‘zlashtirish darajasini yakuniy nazoratdan o‘tkazish;
  
• 
  keyingi amaliy mashg‘ulot uchun topshiriq berish.
  

1-topshiriq.



2-topshiriq. Ta’lim jarayoni boshqarish bosqichlarini tahlil qiling.
Ta'lim jarayonini boshqarish quyidagi bosqichlardan iborat:
1) rejalashtirish;
2) tashkil etish;
3) boshqarish (rag‘batlantirish);
4) nazorat;
5) natijalarni baholash va tahlil qilish.
3-topshiriq. Izohlang

Ta’lim tamoyillari	Izohi
O‘qitishning ilmiylik tamoyillari
Bilimlarni tizimli va izchil o‘zlashtirish qoidasi
Nazariy bilimlarning amaliyot bilan turmush tajribalari bilan bog‘lab
Ta’limdagi onglilik va faollik,
Ta’limning ko‘rsatmalilik qoidasi

4-topshiriq. Tahlil qiling.

5-topshiriq. O‘zingizni tahlil qiling. “BBB” texnologiyasi asosida

BILAMAN	BILIB OLDIM	BILMOQCHIMAN

Keyingi amaliy mashg‘ulot uchun topshiriq: hemis.guldu.uz portalidan 10-amaliy mashg‘ulot ishlanmasini yuklab oling va topshiriqlarga tayyorlaning.
Talabani baholash mezonlari:
1.Talabaning mimikasi va pontomimikasiga -1
2. Mantiqan bog‘langanligi va izchilligi, nutqning ravonligi – 2
3. Ko‘rgazmalilik va reglament – 2
Jami: eng yuqori baho: 5 ball
Mavzuni mustahkamlash uchun nazorat savollari:
1. Ta’lim jarayonining mazmuni nimalardan iborat?
2. Ta’lim jarayonining bosqichlarini izohlang.
3. Ta’lim tamoyillari qaysilar?
4. Ta’lim va tarbiya tamoyillarining farqi nimada?
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. R.A.Mavlonova, O.To‘rayeva, K.M.Xoliqberdiyev. Pedagogika. DarsIik T:.O‘qituvchi 2008-yil.
2. R.A.Mavlonova, N.H.Vohidova, N.H.Raxmonqulova. Pedagogika nazariyasi va tarixi. Darslik T:. Fan va texnologiyalar. 2010-yil
3. R.A.Mavlonova, N.H.Vohidova, Ijtimoiy pedagogika. O‘quv qo‘llanma. Т.: Noshir 2009-yil.
4. R.Mavlonova, N.Rahmonqulova. Boshlang‘ich ta’lim pedaogikasi, innovatsiya va integratsiyasi. O‘quv qo‘llanma. –T.: G‘afur Gulom. 2013-yil.
5. R.Mavlonova, N.Rahmoqnulova. Boshlang‘ich ta’limning integratsiyalashgan pedagogikasi. O‘quv qo‘llanma. –T.: Ilm ziyo. 2009-yil.