6-Тема. Реформы на пути формирования демократического общество в Узбекистане План

часть респондентов (89,0%) заявляла, что считает себя патриотами своей 
Родины47.
Как известно, образование – неразрывная часть общества, основной 
показатель его культуры и развития. Узбекистан, думая о будущем, прежде 
всего, усиливает внимание к проблемам образования.

---

28 
Политика республики пронизана заботой о подрастающем поколении, и 
реформирование образования стало её приоритетным направлением. 
Большинство молодых людей полагает, что в процессе занятия ими достойного 
места в обществе многое зависит от них самих. Это говорит о высокой 
социальной активности молодёжи и подтверждается результатами опросов, из 
которых явствует, что основная масса молодых людей ориентирована на 
успешное окончание учёбы (74,1% опрошенных) и приобретение 
специальности (68,8%). 
Социальная ценность высшего образования остаётся неоспоримой и в 
наше время, и исследование 2010 г. подтверждает эту тенденцию: 70,1% 
молодежи выбирают для себя как желаемый уровень образования – высшее 
образование. Среди наиболее привлекательных профессий, которые хотели бы 
получить молодые узбекистанцы, первые места занимают педагогические, 
экономические, медицинские, а также инженера, юриста и др. На вопрос: «Что 
должно сделать государство, чтобы молодёжь заняла достойное место в нашем 
обществе?» – большинство молодых людей ответило, что основная роль 
государства должна заключаться в повышении качества образования (71,2%) и 
обеспечении молодых работой согласно уровню их квалификации и 
специальности (46,7%).
На вопрос: «Что зависит от Вас лично, чтобы Вы заняли достойное место 
в нашем обществе?» – 77,2% опрошенных молодых людей ответили, что они 
должны получить хорошее образование и специальность; 64,8% указали, что 
должны много учиться и много работать над собой; 57,0% респондентов 
считают, что должны овладеть иностранными языками. Всё это показывает, что 
молодёжь Узбекистана достаточно чётко представляет себе перспективы 
развития республики и свою роль в этом процессе.